Il saggio, dopo ave formalizzato il concetto di apprendimento significativo, opera una riflessione critica intorno ai criteri che ne sostengno le processualità in sede didattica
L'apprendimento significativo
PICCINNO, Marco
2010-01-01
Abstract
Il saggio, dopo ave formalizzato il concetto di apprendimento significativo, opera una riflessione critica intorno ai criteri che ne sostengno le processualità in sede didatticaFile in questo prodotto:
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