Abilità orali in L2

Si discute la ricerca e i principi didattici per potenziare le abilità di ascolto e di produzione orale in L2. Si descrivono i processi cognitivi della comprensione orale (come l’elaborazione bottom-up e top-down), le difficoltà della produzione orale (come la pressione temporale), il ruolo della tecnologia e dell'esposizione informale e l'importanza dell' approccio orientato all’azione per potenziare le abilità orali. Spunti di riflessione critica per gli insegnanti riguardo all’applicazione di tali concetti nella classe di L2 concludono il contributo.