IRIS
RIA, Demetrio
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.432
NA - Nord America 3.829
AS - Asia 2.986
SA - Sud America 368
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 153
AF - Africa 72
OC - Oceania 5
Totale 11.845
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.636
SG - Singapore 1.364
IT - Italia 1.324
IE - Irlanda 1.207
RU - Federazione Russa 903
CN - Cina 586
HK - Hong Kong 422
SE - Svezia 339
BR - Brasile 301
VN - Vietnam 226
UA - Ucraina 165
FR - Francia 136
CA - Canada 112
GB - Regno Unito 109
BD - Bangladesh 107
IN - India 86
DE - Germania 65
KR - Corea 43
FI - Finlandia 38
PL - Polonia 30
JP - Giappone 29
ZA - Sudafrica 29
AR - Argentina 25
BE - Belgio 24
MX - Messico 24
BG - Bulgaria 21
PK - Pakistan 20
NL - Olanda 19
ES - Italia 17
IQ - Iraq 17
SN - Senegal 16
EC - Ecuador 15
TR - Turchia 14
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 12
ID - Indonesia 12
GP - Guadalupe 10
SV - El Salvador 8
CR - Costa Rica 7
VE - Venezuela 7
AT - Austria 6
GT - Guatemala 6
HN - Honduras 6
IL - Israele 6
KE - Kenya 6
LT - Lituania 6
MY - Malesia 6
PR - Porto Rico 6
TT - Trinidad e Tobago 6
UZ - Uzbekistan 6
AE - Emirati Arabi Uniti 5
AU - Australia 5
NP - Nepal 5
PH - Filippine 5
CL - Cile 4
CO - Colombia 4
MA - Marocco 4
PY - Paraguay 4
RO - Romania 4
AZ - Azerbaigian 3
CH - Svizzera 3
CZ - Repubblica Ceca 3
DK - Danimarca 3
DZ - Algeria 3
JO - Giordania 3
MD - Moldavia 3
PE - Perù 3
SA - Arabia Saudita 3
AO - Angola 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
BW - Botswana 2
CI - Costa d'Avorio 2
EG - Egitto 2
EU - Europa 2
GA - Gabon 2
HU - Ungheria 2
JM - Giamaica 2
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 2
OM - Oman 2
RS - Serbia 2
TH - Thailandia 2
AL - Albania 1
BB - Barbados 1
BN - Brunei Darussalam 1
BY - Bielorussia 1
DO - Repubblica Dominicana 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
GF - Guiana Francese 1
GY - Guiana 1
HR - Croazia 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
KZ - Kazakistan 1
LB - Libano 1
ML - Mali 1
MN - Mongolia 1
MQ - Martinica 1
MU - Mauritius 1
Totale 11.699
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Città #
Dublin 1.205
Lecce 662
Singapore 474
Chandler 380
Hong Kong 370
Council Bluffs 358
Ashburn 328
Moscow 296
San Jose 276
New York 173
Beijing 159
Dallas 134
Jacksonville 117
Milan 112
Santa Clara 99
Lauterbourg 85
Ho Chi Minh City 84
Los Angeles 79
Princeton 68
Rome 51
Ann Arbor 48
Central District 47
Hanoi 46
Des Moines 41
Seoul 41
São Paulo 38
Bari 37
Naples 37
Buffalo 35
Orem 29
Brooklyn 28
Tokyo 28
Toronto 28
London 26
Warsaw 26
Brussels 24
Stockholm 23
Wayanad 23
Wilmington 23
Atlanta 22
Boardman 22
Poplar 22
Frankfurt am Main 21
Montreal 20
Sofia 20
Denver 19
Ogden 19
Turin 19
Miano 18
Phoenix 18
Boston 17
Houston 17
Chennai 16
Dakar 16
Secaucus 16
Chicago 15
Jinan 14
West Jordan 14
Amsterdam 13
Bakersfield 13
Helsinki 13
Manchester 13
San Francisco 13
Copertino 12
Johannesburg 12
Lappeenranta 12
Palermo 12
Taranto 12
Willemstad 12
Bologna 10
Catania 10
Honolulu 10
Porto Alegre 10
Shijiazhuang 10
Venice 10
Mumbai 9
Salvador 9
Seattle 9
Ankara 8
Brescia 8
Da Nang 8
Haiphong 8
New Delhi 8
Querétaro 8
Rio de Janeiro 8
San Salvador 8
Zhengzhou 8
Biên Hòa 7
Elk Grove Village 7
Florence 7
Norwalk 7
Nuremberg 7
Ottawa 7
Shenyang 7
Cedar Knolls 6
Curitiba 6
Guatemala City 6
Guayaquil 6
Hải Dương 6
Lizzano 6
Totale 6.864
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Nome #
Filosofia e storiografia. Studi in onore di G. Papuli 258
Intercultura 215
Ermeneutica «neurale» ed «enattiva: tra neuroscienze e didattica musicale. A mo’ di introduzione 204
COPING E PROCESSI DI CAPACITAZIONE A SCUOLA 193
Filosofie dell'esperienza. Dal disincanto ideologico alla pedagogia incarnata 188
Albert Einstein et Hermann Weyl (1955-2005): Quéstions épistémologiques ouvertes 181
"Sistemi" e "Gruppi": modelli epistemologico-pedagogici a confronto 173
EDUCAZIONE, FORMAZIONE E TRASMISSIONE DEI SAPERI NEL MEDIOEVO ED OLTRE 171
C.Garola - A. Rossi - S. Sozzo, The foundations of Quantum Mechanics. Historical Analysis and Open Questions - Cesena 2004, London-New York-Singapore, World Scientific Publishing, 2006, 362pp 170
Cos’è (e non è) un gioco educativo? 169
Analisi del rischio e scelta educativa: un approccio pedagogico a partire dalla teoria delle decisioni 168
Public History tra didattica e comunicazione 165
Apprendimento ludico: quale ruolo per l’insegnante? The role of the teacher in ludiform learning 164
Conoscere è imparare 164
Credenze epistemologiche e flessibilità cognitiva. La natura generativa delle decisioni epistemologiche. Educare la scelta per valorizzare gli apprendimenti 163
Fenomenologia dell'intuizione matematica: tra epistemologia e didattica 162
Donne matematiche: storie di donne e di ἀλήθεια (2) 161
E-learning: apprendimento nella società digitale. Rflessioni tra electronic mith ed epistemological thought 160
A che gioco giochiamo? Il gioco tra storia, lingua, letteratura, educazione 155
Entropia, negentropia e complessit{`a} tra scuola e societ{`a} 152
Matematica: solo questione di definizioni? Per una riflessione tra epistemologia e didattica 150
PAULO FREIRE PEDAGOGISTA DI COMUNITÀ: LIBERTÀ E DEMOCRAZIA IN DIVENIRE. 149
Un modello di monitoraggio delle carriere degli studenti universitari. Studio pilota su una coorte di studenti di Area Pedagogica 147
Postfazione. Sul metodo della pedagogia 146
Epistemologie musicali e ricerca educativa 146
Donne matematiche: storie di donne e di ἀλήθεια (1) 145
Il bisogno di comunità e i costrutti teorici 145
Note per una valutazione efficace in una classe differenziata 144
La cultura scientifica del nostro tempo. La scienza del nuovo millennio tra locale e globale 141
Introduzione: Educazione, Formazione e trasmissione dei Saperi nel Medioevo e oltre 139
The 'enjeux' of the mathematical infinite 139
Service Learning tra didattica e terza missione 138
Fondamenti epistemologici dei momenti formali della comunicazione socio-educativa 138
Per un uso didattico del metaverso: ambienti di apprendimento e rappresentazioni di conoscenza 136
Introduzione 135
Introduzione: pensiero trasformativo come paradigma della ricerca sperimentale 134
Homo duplex: composizione del corpo, composizione della mente. Un percorso sotterraneo dell’idéologie 134
PEDAGOGIA CRITICA E DIDATTICA EMANCIPATIVA DELLA MATEMATICA. A PARTIRE DA PAULO FREIRE 132
Antropocene e bene comune. Tra nuove tecnologie, nuove epistemologie e nuovi virus, S. Langella, M. Damonte e A. Massaro (a cura di), Genova University Press, 2022 130
Le Fasi 129
La ricerca educativa e formativa in Italia oggi 128
Pensiero computazionale vs Apprendimento sistemico Computational thinking vs Systemic learning 128
Ambienti di apprendimento digitale: un approccio costruttivista alla modellizzazione 127
Introduction 127
Scegliere la scuola superiore: un progetto per l'educazione alla scelta consapevole 126
Hermann Weyl e Karl R. Popper: riflessioni sul problema epistemologico della semplicità 126
Logica della spiegazione pedagogica 126
Riflessioni sulla natura socio-costruttiva della matematica: implicazioni pedagogico-didattiche Reflections on the Socio-Constructive Nature of Mathematics: Pedagogical-didactic implications 125
L'unità fisico-matematica nel pensiero epistemologico di Hermann Weyl 125
Francesco Nuzzaci, L'idea della vita: saggio su Claude Bernard, Lecce, Edizioni Milella, 2006, 373pp 124
Hermann Weyl. Motivations philosophiques d'un choíx Maverick 124
Salvatore Colazzo, Insegnare ed apprendere in rete, Amaltea Editrice, Castrignano dei Greci 2005 123
Introduzione 123
Hermann Weyl and the symmetry problem in Quantum Mechanics 123
Sbagliando s'impara. L'errore e lo sbaglio per Massimo Baldini 118
Human capabilities vs Capitale umano: la variabile pedagogica per la crescita umana ed economica 118
La figura del Tutor dell'orientamento: ovvero competenze per la fiducia 117
La formazione degli insegnanti di discipline scientifiche tra "sistemi di credenze" apprendimento 114
Sguardo educativo e innovazione 114
Introduzione, 113
La dimensione epistemologica: la capacitazione come educazione alla scelta, alla relazione e alla possibilità 113
Hermann Weyl e David Hilbert: cronaca di una crisi annunciata 113
Modellizzazione e simulazione nella didattica della matematica: l’orizzonte delle neuroscienze 113
I dati 112
L’esperienza educativa come problema epistemologico. Per una rilettura del pensiero di J. Dewey 111
Pedagogia della flessibilità: note epistemologico-pedagogiche della educazione matematica 111
Le professioni educative per progettare territori nella complessità 110
L'organizzazione e la conduzione della classe 109
Tecnologie per “capacitare l’apprendimento” 109
Storytelling digitale e apprendimento basato sul gioco 109
Il problema della affidabilità per la formazione degli insegnanti 108
LA RICERCA SUL SERVICE LEARNING: RIFLESSIONI METODOLOGICHE 108
Il mito della caverna, l'apprendista stregone e l'intelligenza artificiale percorsi verso una "epistemologia dell'incanto" 106
Public Historian alla ricerca di un "percorso di formazione professionale" 106
Pensare matematicamente: il contributo epistemologico di Hermann Weyl 106
La semplicità tra filosofia e scienza 105
Pensiero trasformativo e ontologie regionali della pedagogia: alla ricerca del" pensar bene" 104
Le figure professionali che operano nella costruzione della comunità 103
Per una archeologia della salentinità 102
Antropocene e Complessità: note a margine di un recente Convegno Internazionale 100
La teoria della narrazione ovvero alcune riflessioni a margine sulla possibilità di fare degli insegnanti di scienze degli ottimi narratori 95
Metaversi: ambienti di gioco per l’educazione del pensiero laterale 94
Il principio di parsimonia in Guglielmo di Ockham e la didattica dei saperi fondanti delle discipline 90
Il ruolo dell’insegnante nell’apprendimento ludiforme 87
Ragionare sull'Antropocene. Intervista doppia a Lech Witkowski e Salvatore Colazzo 86
Il principio di parsimonia in Guglielmo di Ockham e la didattica dei saperi fondanti delle discipline. 79
Intervista (im) possibile ad Aldo Visalberghi 79
Fenomenologia e apprendimento: note per la costruzione di un lessico fenomenologico ad orientamento pedagogico 76
La possibilità come categoria fondamentale della Ricerca Educativa 76
Le figure professionali che operano nella costruzione della comunità 73
Myśleć inaczej1, aby zmienić zachowanie: dar dla Lecha Witkowskiego 70
Totale 11.845
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022262 0 0 0 16 62 5 14 33 12 8 36 76
2022/20232.270 102 132 80 121 89 182 74 88 1.297 3 70 32
2023/2024524 58 34 28 48 38 36 10 63 74 54 53 28
2024/20252.016 15 13 44 112 159 341 35 94 691 130 103 279
2025/20264.500 388 426 380 563 460 368 432 152 692 348 215 76
2026/20271.102 62 276 101 663 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 11.845