IRIS
Ellerani, Pier Giuseppe
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 8.616
AS - Asia 3.398
NA - Nord America 3.051
SA - Sud America 702
AF - Africa 138
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 15.911
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Nazione #
IT - Italia 4.339
US - Stati Uniti d'America 2.943
IE - Irlanda 2.056
SG - Singapore 1.750
RU - Federazione Russa 803
CN - Cina 652
BR - Brasile 576
HK - Hong Kong 554
UA - Ucraina 402
SE - Svezia 398
FR - Francia 176
VN - Vietnam 157
FI - Finlandia 132
GB - Regno Unito 85
IN - India 74
SN - Senegal 74
DE - Germania 56
CA - Canada 51
AR - Argentina 46
MX - Messico 45
BD - Bangladesh 38
NL - Olanda 34
KR - Corea 33
PL - Polonia 32
ZA - Sudafrica 27
JP - Giappone 26
ES - Italia 24
TR - Turchia 23
EC - Ecuador 22
RO - Romania 21
CO - Colombia 19
CH - Svizzera 15
ID - Indonesia 15
IQ - Iraq 14
LT - Lituania 11
PK - Pakistan 11
VE - Venezuela 10
BE - Belgio 9
PY - Paraguay 9
EG - Egitto 8
KE - Kenya 8
MY - Malesia 7
UY - Uruguay 7
MA - Marocco 6
PE - Perù 6
EU - Europa 5
SA - Arabia Saudita 5
TN - Tunisia 5
AT - Austria 4
AZ - Azerbaigian 4
CL - Cile 4
DK - Danimarca 4
IL - Israele 4
JO - Giordania 4
NP - Nepal 4
UZ - Uzbekistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BO - Bolivia 3
DZ - Algeria 3
KZ - Kazakistan 3
RS - Serbia 3
AL - Albania 2
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
BY - Bielorussia 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GE - Georgia 2
GR - Grecia 2
HN - Honduras 2
HR - Croazia 2
JM - Giamaica 2
LB - Libano 2
NG - Nigeria 2
TT - Trinidad e Tobago 2
AM - Armenia 1
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
GL - Groenlandia 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LU - Lussemburgo 1
MN - Mongolia 1
MU - Mauritius 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
TC - Turks e Caicos 1
TG - Togo 1
TJ - Tagikistan 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 15.911
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Città #
Lecce 2.380
Dublin 2.056
Singapore 567
Hong Kong 505
Chandler 325
Dallas 265
Jacksonville 260
Ashburn 183
Rome 176
Moscow 174
Princeton 149
Milan 145
Beijing 128
New York 100
Des Moines 90
Los Angeles 77
Dakar 74
Santa Clara 73
Naples 72
Palermo 63
São Paulo 60
Ho Chi Minh City 56
Bari 44
Central District 44
Ogden 43
Bologna 37
Brooklyn 36
Boardman 34
Catania 34
Hanoi 33
Seoul 33
Jinan 32
Florence 31
Wilmington 31
Montreal 30
Helsinki 29
Taranto 29
Warsaw 28
Tokyo 26
West Jordan 25
Rio de Janeiro 24
Verona 23
Wayanad 23
Chennai 22
Parma 22
Turin 22
Bolzano 21
Johannesburg 21
Modena 21
Poplar 20
Atlanta 19
Rimini 19
Amsterdam 18
Belo Horizonte 17
London 17
Padova 17
Shenyang 17
Hangzhou 16
Manchester 16
Chicago 15
Timișoara 15
Zhengzhou 15
Lequile 14
Norwalk 14
Denver 13
Mexico City 13
Phoenix 13
Changsha 12
Munich 12
Salerno 12
Tianjin 12
Boston 11
Council Bluffs 11
Dhaka 11
Hebei 11
Lucca 11
Ancona 10
Barletta 10
Brasília 10
Cedar Knolls 10
Genoa 10
Nanjing 10
Orem 10
Salvador 10
Stockholm 10
Ankara 9
Brussels 9
Colleferro 9
Manduria 9
Salento 9
Curitiba 8
Deiva Marina 8
Guayaquil 8
Houston 8
Messina 8
Perugia 8
Ribeirão Preto 8
Shanghai 8
Syracuse 8
Taiyuan 8
Totale 9.382
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Nome #
Costruire l'ambiente di apprendimento. Prospettive di cooperative learning, service learning e problem-based learning 384
L'intercultura come progetto pedagogico 309
Metodi e tecniche attive per l'insegnamento. Creare contesti per imparare ad imparare. 289
Educazione tra pari e cooperative learning 260
Sapere pedagogico e pratiche educative 229
Un lavoro sintetico-immersivo nel metaverso? Limiti e opportunità 227
I futuri della didattica 204
La dimensione metodologica: gestire i contesti eterogenei. Cooperative Learning e Differenziare per Apprendere 192
Valutare a scuola, formare competenze 181
Intercultura 171
Ambienti di apprendimento capacitanti per formare competenze 168
Cap. 1: par. 2. - Il tesoro dei valori nella/della comunità; Cap. 2: par. 1 - L’intercultura come progetto pedagogico; par. 2 - L’agire interculturale guidato da stelle polari planetarie; par. 3 - Metodi e tecniche per una pedagogia dell’intercultura; Cap. 3: par. 2 - Attraverso il post-umano: per una assiologia della comunità e della cittadinanza; Cap. 4: par. 2 - Senso e significati dell’insegnamento apprendimento 166
Capacitare il profilo professionale degli insegnanti secondari 165
Apprendere a vivere insieme attraverso il cooperative learning. una prospettiva interculturale 164
Andiamo alla lavagna! Integrare la LIM in classe 163
Al di là del muro. Cooperative Learning e difficoltà di apprendimento: un'esperienza per ogni età della vita 163
Capitale sociale e capability approach 163
A participatory process to build and improve the competence profile of teachers using e-portfolio. A case study in an Higher Education Network (Latin America) 162
Per una pedagogia "nel" lavoro 162
Formare le «abitudini mentali»: apprendimenti che permangono 161
Tra “formale” e “informale”: il Capability Approach come generatore di valore 160
A professional learning community: an italian exploratory study. The role of teachers as facilitators to develop school communities supported by the methos of cooperative learning 158
"Capacitare" le competenze? 158
Architetture virtuali 152
Building teacher profile as a coopertive process using web2.0. A case study in Latin America Higher Education network 152
Democrazia e cooperative learning 152
A Model to Build an Intercultural Professional Learning Community in a Latin American Higher Education Network: The “Value Cycle” Using Web 2.0 151
Valutare per apprendere. Apprendere a valutare. Per una pedagogia della valutazione. 151
Apprendimento cooperativo e pedagogia della metacognizione 142
Capability Ecosystem: l'ecosistema per l'innovazione e la formazione. Dal co-working al contesto di capacitazione 142
Ambienti per lo sviluppo professionale degli insegnanti. Web 2.0, gruppo, comunità di apprendimento 141
Apprendere la matematica: un fatto di democrazia e sviluppo 140
Apprendere con-tatto 138
Le opportunità di apprendimento nella formazione superiore. Prospettive internazionali secondo l'approccio di Martha Nussbaum 133
La formazione continua degli insegnanti e lo sviluppo delle comunità di apprendimento professionale: una prospettiva necessaria per una scuola europea e di qualità 130
Apprendere ad invecchiare 129
La pedagogia sociale come sviluppo di capitale sociale 121
PAULO FREIRE PEDAGOGISTA DI COMUNITÀ: LIBERTÀ E DEMOCRAZIA IN DIVENIRE. 120
Un ecosistema da co-creare 119
Il bisogno di comunità e i costrutti teorici 118
Oltre la classe: L’Ecosistema di Apprendimento Capacitante – EDAC - all’Università Politecnica Salesiana (Ecuador) 118
Città che apprende 113
Modelli educativi e formativi per gli ambienti innovativi 110
Sviluppo di contesti capacitanti nella formazione in-service dei docenti. Cooperazione, agentività, empowerment 109
SERVICE LEARNING: TRA DIDATTICA E TERZA MISSIONE. RIPENSARE E RIPROGETTARE L’ORGANIZZAZIONE NELLE SCUOLE E NELLE UNIVERSITÁ 109
Tecnologie e didattica: alcune prospettive 108
Interpretare la LIM 108
Sperimentare il Cooperative Learning nella scuola media: un'esperienza italiana 108
Introduzione 108
Comunicazione nella scuola. Le premesse teoriche. 107
Strumenti per promuovere e valutare le competenze 107
Successo formativo e lifelong learning. Un sistema interdipendente come rete di opportunità 105
Un proceso de construcción participada del perfil docente en una red de Instituciones de Educación Superior de América Latina 105
Ecological Talent: A Perspective for the Places Ecosystem and Transition 104
Portfolio e teoria della intelligenze multiple 104
La pedagogia sociale come sviluppo di capitale sociale 104
E-Learning nella PA: l’esperienza del Friuli Venezia Giulia 103
La prospettiva dinamica della valutazione 102
Risolvere problemi in apprendimento cooperativo 102
Strumenti di valutazione e progettazione delle attività con la LIM 101
Co-appartenenza, Co-evoluzione e Formazione Ecosistemica 100
La sfida della Didattica: trasformare le classi in contesti di apprendimento continuo 100
Il ciclo del valore. Costruire il profilo dei docenti come un processo partecipativo 99
L'intercultura come prospettiva pedagogica. Tra sviluppo e formazione di una forma mentis interculturale 99
Intercultura e Cittadinanza 99
Las oportunidades de aprendizaje en la formacion superior. Perspectivas internacionales segùn el enfoque de Martha Nussbaum 99
Postfazione 98
I laboratori disciplinari per la costruzione dei curricoli 98
Rubriche e valutazione autentica 98
Insegnare le abilità sociali 97
Il bello di internet 97
La leadership per l'apprendimento e la supervisione in-service: una direzione per le pratiche della Teacher Education? 97
Dalla didattica della matematica nuove policies per la formazione degli insegnanti? 96
Una giostra medievale. Il percorso della scuola media di Loria 95
Come le mangrovie 95
La prospettiva attuale di Freire per l’educazione degli adulti e un sistema capacitante 94
Service Learning: una difficile scommessa per rispondere all’emergenza democratica e alle necessità dello sviluppo umano? 94
Introduzione. Le scienze umane alla prova della distanza sociale 94
Il framework della pedagogia sociale 93
Contesti cooperativi per generare capacità e opportunità. Nuove politiche per lo sviluppo. 93
Metacognizione 92
Nativi digitali, LIM e differenze individuali 91
Intercultura e cittadinanza. la pedagogia capacitante per un'Europa dei popoli? 91
Smart Learning Extended Environment: Connecting Anywhere People And Organizations 91
Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador) 90
Contesti digitali e cooperative learning 89
Reinterpretar los contextos de aprendizaje de la Educaciòn Superior 88
Verso una formazione ecosistemica,come logica della vita 88
Valutare le prestazioni autentiche 86
Dalla didattica della matematica nuove policies per la formazione degli insegnanti? 86
L´Apprendimento Cooperativo 85
L´apprendimento-insegnamento a distanza. il cooperative learning in rete attraverso il learning circle 84
La dimensione pedagogica dell´affido 84
Sviluppo di un modello innovativo, adattivo ed evolutivo per la leadership scolastica 84
Contesti, abitudini e competenze della iGeneration 84
Il ciclo del valore. Innovazione e qualità dell'insegnamento nella formazione superiore 82
null 82
Il cooperative learning 81
Gli obiettivi e i traguardi formativi: le declaratorie 80
Gli scenari educativi e formativi internazionali in mutamento: contesti cooperativi e capability approach 79
Totale 12.677
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021730 0 0 0 0 0 146 28 161 69 148 23 155
2021/2022516 3 1 9 8 78 2 21 41 26 22 44 261
2022/20233.436 235 191 98 106 121 147 85 75 2.157 47 98 76
2023/20241.493 113 84 104 108 117 122 73 117 188 162 182 123
2024/20253.395 83 55 94 89 256 440 78 160 1.116 178 258 588
2025/20263.484 620 683 634 817 473 257 0 0 0 0 0 0
Totale 16.031