IRIS
Ellerani, Pier Giuseppe
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 9.781
AS - Asia 4.315
NA - Nord America 4.063
SA - Sud America 727
AF - Africa 148
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
Totale 19.040
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Nazione #
IT - Italia 4.655
US - Stati Uniti d'America 3.923
SG - Singapore 2.185
IE - Irlanda 2.059
RU - Federazione Russa 1.404
CN - Cina 730
HK - Hong Kong 599
BR - Brasile 587
UA - Ucraina 403
SE - Svezia 399
FR - Francia 376
VN - Vietnam 344
BD - Bangladesh 135
FI - Finlandia 132
IN - India 98
GB - Regno Unito 91
SN - Senegal 74
DE - Germania 67
CA - Canada 57
MX - Messico 56
AR - Argentina 50
NL - Olanda 48
PL - Polonia 34
KR - Corea 33
IQ - Iraq 30
JP - Giappone 29
ES - Italia 27
ZA - Sudafrica 27
EC - Ecuador 24
TR - Turchia 24
CO - Colombia 23
RO - Romania 22
ID - Indonesia 17
PK - Pakistan 16
CH - Svizzera 15
EG - Egitto 11
KE - Kenya 11
LT - Lituania 11
VE - Venezuela 10
BE - Belgio 9
IL - Israele 9
MY - Malesia 9
PY - Paraguay 9
AZ - Azerbaigian 7
CL - Cile 7
PE - Perù 7
UY - Uruguay 7
AT - Austria 6
MA - Marocco 6
DZ - Algeria 5
EU - Europa 5
JM - Giamaica 5
JO - Giordania 5
NP - Nepal 5
SA - Arabia Saudita 5
TN - Tunisia 5
UZ - Uzbekistan 5
AL - Albania 4
DK - Danimarca 4
HN - Honduras 4
KZ - Kazakistan 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BO - Bolivia 3
LB - Libano 3
NG - Nigeria 3
NI - Nicaragua 3
PH - Filippine 3
RS - Serbia 3
TT - Trinidad e Tobago 3
AM - Armenia 2
AO - Angola 2
BG - Bulgaria 2
BY - Bielorussia 2
CR - Costa Rica 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GE - Georgia 2
GR - Grecia 2
GT - Guatemala 2
HR - Croazia 2
OM - Oman 2
SM - San Marino 2
BH - Bahrain 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
BZ - Belize 1
ET - Etiopia 1
GD - Grenada 1
GL - Groenlandia 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
LU - Lussemburgo 1
MN - Mongolia 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
MU - Mauritius 1
PA - Panama 1
QA - Qatar 1
Totale 19.035
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Città #
Lecce 2.380
Dublin 2.059
Singapore 729
Hong Kong 542
Moscow 433
San Jose 430
Ashburn 388
Chandler 325
Dallas 280
Jacksonville 260
Rome 209
Milan 180
Princeton 149
Lauterbourg 138
Beijing 137
New York 131
Ho Chi Minh City 111
Los Angeles 107
Santa Clara 95
Hanoi 94
Des Moines 90
Naples 87
Dakar 74
Palermo 72
São Paulo 60
Bari 51
Bologna 49
Central District 44
Florence 43
Ogden 43
Catania 38
Brooklyn 37
Boardman 35
Taranto 35
Council Bluffs 33
Orem 33
Seoul 33
Jinan 32
Montreal 32
Wilmington 32
Chennai 31
Helsinki 29
Tokyo 29
Warsaw 28
Modena 26
Turin 26
Parma 25
Rio de Janeiro 25
West Jordan 25
Amsterdam 24
Atlanta 23
Verona 23
Wayanad 23
Bolzano 22
Rimini 22
Johannesburg 21
Poplar 20
Chicago 19
Manchester 19
Seattle 19
Da Nang 18
London 18
Belo Horizonte 17
Padova 17
Shenyang 17
Hangzhou 16
Mexico City 15
Phoenix 15
Timișoara 15
Zhengzhou 15
Denver 14
Dhaka 14
Lequile 14
Norwalk 14
Barletta 13
Perugia 13
Baghdad 12
Boston 12
Changsha 12
Munich 12
Salerno 12
Tianjin 12
Genoa 11
Hebei 11
Houston 11
Lucca 11
San Francisco 11
Stockholm 11
Ancona 10
Bergamo 10
Brasília 10
Cedar Knolls 10
Frankfurt am Main 10
Haiphong 10
Mumbai 10
Nanjing 10
Salvador 10
Ankara 9
Brussels 9
Colleferro 9
Totale 11.109
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Nome #
Costruire l'ambiente di apprendimento. Prospettive di cooperative learning, service learning e problem-based learning 414
Metodi e tecniche attive per l'insegnamento. Creare contesti per imparare ad imparare. 370
L'intercultura come progetto pedagogico 364
Educazione tra pari e cooperative learning 308
Sapere pedagogico e pratiche educative 290
Un lavoro sintetico-immersivo nel metaverso? Limiti e opportunità 260
I futuri della didattica 255
Tra “formale” e “informale”: il Capability Approach come generatore di valore 250
La dimensione metodologica: gestire i contesti eterogenei. Cooperative Learning e Differenziare per Apprendere 238
Valutare a scuola, formare competenze 218
Capitale sociale e capability approach 207
Apprendere a vivere insieme attraverso il cooperative learning. una prospettiva interculturale 203
Intercultura 203
Per una pedagogia "nel" lavoro 202
A participatory process to build and improve the competence profile of teachers using e-portfolio. A case study in an Higher Education Network (Latin America) 198
Cap. 1: par. 2. - Il tesoro dei valori nella/della comunità; Cap. 2: par. 1 - L’intercultura come progetto pedagogico; par. 2 - L’agire interculturale guidato da stelle polari planetarie; par. 3 - Metodi e tecniche per una pedagogia dell’intercultura; Cap. 3: par. 2 - Attraverso il post-umano: per una assiologia della comunità e della cittadinanza; Cap. 4: par. 2 - Senso e significati dell’insegnamento apprendimento 197
Ambienti di apprendimento capacitanti per formare competenze 196
Al di là del muro. Cooperative Learning e difficoltà di apprendimento: un'esperienza per ogni età della vita 194
A professional learning community: an italian exploratory study. The role of teachers as facilitators to develop school communities supported by the methos of cooperative learning 192
Andiamo alla lavagna! Integrare la LIM in classe 191
Capacitare il profilo professionale degli insegnanti secondari 189
"Capacitare" le competenze? 189
Formare le «abitudini mentali»: apprendimenti che permangono 185
Ambienti per lo sviluppo professionale degli insegnanti. Web 2.0, gruppo, comunità di apprendimento 185
Building teacher profile as a coopertive process using web2.0. A case study in Latin America Higher Education network 184
Architetture virtuali 181
Valutare per apprendere. Apprendere a valutare. Per una pedagogia della valutazione. 178
A Model to Build an Intercultural Professional Learning Community in a Latin American Higher Education Network: The “Value Cycle” Using Web 2.0 174
Democrazia e cooperative learning 173
Capability Ecosystem: l'ecosistema per l'innovazione e la formazione. Dal co-working al contesto di capacitazione 172
Apprendere la matematica: un fatto di democrazia e sviluppo 170
Apprendimento cooperativo e pedagogia della metacognizione 168
Apprendere con-tatto 164
Le opportunità di apprendimento nella formazione superiore. Prospettive internazionali secondo l'approccio di Martha Nussbaum 158
La formazione continua degli insegnanti e lo sviluppo delle comunità di apprendimento professionale: una prospettiva necessaria per una scuola europea e di qualità 153
Apprendere ad invecchiare 152
Un ecosistema da co-creare 140
PAULO FREIRE PEDAGOGISTA DI COMUNITÀ: LIBERTÀ E DEMOCRAZIA IN DIVENIRE. 138
Oltre la classe: L’Ecosistema di Apprendimento Capacitante – EDAC - all’Università Politecnica Salesiana (Ecuador) 137
Il bisogno di comunità e i costrutti teorici 136
La pedagogia sociale come sviluppo di capitale sociale 132
Successo formativo e lifelong learning. Un sistema interdipendente come rete di opportunità 131
Comunicazione nella scuola. Le premesse teoriche. 131
SERVICE LEARNING: TRA DIDATTICA E TERZA MISSIONE. RIPENSARE E RIPROGETTARE L’ORGANIZZAZIONE NELLE SCUOLE E NELLE UNIVERSITÁ 131
Città che apprende 129
Ecological Talent: A Perspective for the Places Ecosystem and Transition 127
Il ciclo del valore. Costruire il profilo dei docenti come un processo partecipativo 127
Strumenti per promuovere e valutare le competenze 126
Sperimentare il Cooperative Learning nella scuola media: un'esperienza italiana 125
Modelli educativi e formativi per gli ambienti innovativi 125
Sviluppo di contesti capacitanti nella formazione in-service dei docenti. Cooperazione, agentività, empowerment 124
Interpretare la LIM 123
Introduzione 123
L'intercultura come prospettiva pedagogica. Tra sviluppo e formazione di una forma mentis interculturale 121
Tecnologie e didattica: alcune prospettive 120
E-Learning nella PA: l’esperienza del Friuli Venezia Giulia 120
La pedagogia sociale come sviluppo di capitale sociale 120
Nativi digitali, LIM e differenze individuali 119
Un proceso de construcción participada del perfil docente en una red de Instituciones de Educación Superior de América Latina 119
La sfida della Didattica: trasformare le classi in contesti di apprendimento continuo 119
Rubriche e valutazione autentica 118
Come le mangrovie 118
Portfolio e teoria della intelligenze multiple 117
La leadership per l'apprendimento e la supervisione in-service: una direzione per le pratiche della Teacher Education? 117
La prospettiva attuale di Freire per l’educazione degli adulti e un sistema capacitante 117
Co-appartenenza, Co-evoluzione e Formazione Ecosistemica 116
Smart Learning Extended Environment: Connecting Anywhere People And Organizations 116
Strumenti di valutazione e progettazione delle attività con la LIM 115
Risolvere problemi in apprendimento cooperativo 115
Intercultura e Cittadinanza 115
La prospettiva dinamica della valutazione 114
Postfazione 113
Dalla didattica della matematica nuove policies per la formazione degli insegnanti? 113
Las oportunidades de aprendizaje en la formacion superior. Perspectivas internacionales segùn el enfoque de Martha Nussbaum 113
I laboratori disciplinari per la costruzione dei curricoli 112
Il bello di internet 112
Introduzione. Le scienze umane alla prova della distanza sociale 112
Una giostra medievale. Il percorso della scuola media di Loria 111
Insegnare le abilità sociali 109
Contesti cooperativi per generare capacità e opportunità. Nuove politiche per lo sviluppo. 109
Il framework della pedagogia sociale 108
Intercultura e cittadinanza. la pedagogia capacitante per un'Europa dei popoli? 108
Service Learning: una difficile scommessa per rispondere all’emergenza democratica e alle necessità dello sviluppo umano? 108
Là-Quà: l'esperienza teatrale 0-6 107
Verso una formazione ecosistemica,come logica della vita 107
Metacognizione 106
Valutare le prestazioni autentiche 105
Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador) 105
IL MODELLO PEDAGOGICO-DIDATTICO “ECOSISTEMA ESPANSIVO” DELLE SCUOLE Una ricerca culturale sulle pratiche quotidiane dei docenti 105
La dimensione pedagogica dell´affido 103
Reinterpretar los contextos de aprendizaje de la Educaciòn Superior 102
Il ciclo del valore. Innovazione e qualità dell'insegnamento nella formazione superiore 100
Contesti digitali e cooperative learning 100
Dalla didattica della matematica nuove policies per la formazione degli insegnanti? 100
L´Apprendimento Cooperativo 99
Sviluppo di un modello innovativo, adattivo ed evolutivo per la leadership scolastica 99
L´apprendimento-insegnamento a distanza. il cooperative learning in rete attraverso il learning circle 98
Educarsi tra pari. Un laboratorio di competenze per la vita 96
Il cooperative learning 96
Gli obiettivi e i traguardi formativi: le declaratorie 95
Totale 15.097
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022516 3 1 9 8 78 2 21 41 26 22 44 261
2022/20233.436 235 191 98 106 121 147 85 75 2.157 47 98 76
2023/20241.493 113 84 104 108 117 122 73 117 188 162 182 123
2024/20253.395 83 55 94 89 256 440 78 160 1.116 178 258 588
2025/20266.450 620 683 634 817 473 369 796 318 974 475 212 79
2026/2027163 163 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 19.160