IRIS
SORRENTINO, CLARISSA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.436
NA - Nord America 1.994
AS - Asia 1.807
SA - Sud America 314
AF - Africa 51
OC - Oceania 12
Totale 8.614
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Nazione #
IT - Italia 2.542
US - Stati Uniti d'America 1.927
SG - Singapore 825
RU - Federazione Russa 586
IE - Irlanda 483
CN - Cina 337
BR - Brasile 250
HK - Hong Kong 213
FR - Francia 151
VN - Vietnam 145
SE - Svezia 141
NL - Olanda 116
DE - Germania 89
UA - Ucraina 67
GB - Regno Unito 65
FI - Finlandia 64
IN - India 58
BD - Bangladesh 50
CA - Canada 35
JP - Giappone 34
PL - Polonia 31
TR - Turchia 27
AR - Argentina 24
MX - Messico 24
KR - Corea 23
ZA - Sudafrica 22
ES - Italia 21
IQ - Iraq 14
AU - Australia 12
ID - Indonesia 12
CH - Svizzera 11
CZ - Repubblica Ceca 11
PH - Filippine 11
SN - Senegal 11
AT - Austria 10
LT - Lituania 9
UZ - Uzbekistan 9
EC - Ecuador 8
SA - Arabia Saudita 8
BE - Belgio 7
CO - Colombia 7
MA - Marocco 7
NP - Nepal 7
PY - Paraguay 7
AL - Albania 6
GR - Grecia 6
PE - Perù 6
PK - Pakistan 6
VE - Venezuela 6
JO - Giordania 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CL - Cile 4
DK - Danimarca 4
BY - Bielorussia 3
IL - Israele 3
KE - Kenya 3
MY - Malesia 3
RO - Romania 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TW - Taiwan 3
CR - Costa Rica 2
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
LB - Libano 2
NG - Nigeria 2
OM - Oman 2
PT - Portogallo 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AZ - Azerbaigian 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
CU - Cuba 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
KZ - Kazakistan 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
Totale 8.614
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Città #
Dublin 481
Singapore 356
Lecce 336
San Jose 290
Hong Kong 199
Moscow 187
Ashburn 181
Milan 171
Rome 159
Chandler 132
Beijing 128
Turin 111
Council Bluffs 104
New York 93
Bari 86
Naples 76
Los Angeles 69
Dallas 57
Ho Chi Minh City 55
Palermo 47
Bologna 46
Hanoi 43
Munich 43
Lauterbourg 42
Boardman 36
Taranto 34
Florence 32
São Paulo 32
Tokyo 31
Cagliari 30
Jacksonville 30
Catania 29
Perugia 27
Wayanad 25
Orem 24
Turku 24
Genoa 23
Princeton 23
Seoul 23
Warsaw 22
Helsinki 20
Santa Clara 20
Melissano 19
West Jordan 18
Wilmington 17
Brooklyn 16
Des Moines 16
Johannesburg 16
Verona 16
Chicago 14
Denver 14
Atlanta 13
Mexico City 13
Ogden 13
Paris 13
Amsterdam 12
Chennai 12
Phoenix 12
Stockholm 12
Civitanova Marche 11
Dakar 11
Lappeenranta 11
London 11
Poplar 11
Venice 11
Groningen 10
Modena 10
Monza 10
San Francisco 10
Seattle 10
Cinisello Balsamo 9
Haiphong 9
Montreal 9
Rio de Janeiro 9
San Pietro Vernotico 9
Scandicci 9
Boston 8
Brescia 8
Curitiba 8
Lanciano 8
Monopoli 8
Nuremberg 8
Parabita 8
Rho 8
Sant'Angelo dei Lombardi 8
Toronto 8
Afragola 7
Ankara 7
Bitonto 7
Brussels 7
Copertino 7
Parma 7
Pescara 7
Salerno 7
Shanghai 7
Bergamo 6
Casalecchio di Reno 6
Frankfurt am Main 6
Gravina in Puglia 6
Latiano 6
Totale 4.566
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Nome #
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 968
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 357
Superare l’ansia per la matematica: la proposta italiana di un programma di pause attive 320
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 261
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 245
Pause attive e apprendimento in matematica nell’ADHD, dalla ricerca internazionale alla pianificazione di azioni inclusive in classe 244
Arti Marziali, ADHD e Funzioni Esecutive. Rassegna di studi internazionale. 238
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 220
DISCOVERING “PUNTO & VIRGOLA”. ANALYSIS OF A PEDAGOGICAL PATH FOR THE MANAGEMENT OF EMOTIONS AND BEHAVIORAL CONTROL WITH CHILDREN AGED 8 TO 11. 211
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 211
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 211
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 210
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 207
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 204
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 194
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 183
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 181
Includere insegnanti con disabilità o con DSA nella professione docente: barriere, facilitatori e potenziali benefici 180
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 178
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 174
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 170
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 162
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 160
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 160
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 150
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 147
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 147
Intervento pedagogico con le tecnologie. Autismo ed Emergenza Covid 143
The mathematical skills and time available in standardized tests. 141
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 140
Total Talent Portfolio-I. Adattamento italiano dello strumento di osservazione per la progettazione didattica inclusiva 140
Ho paura dell’ospedale! Tecnologie come facilitatori in reparto di oncoematologia pediatrica: l’intervento pedagogico. 128
Inclusione in Movimento: la Voce dei e delle Docenti nel Monitoraggio di Processo del Programma di Pause Attive ABMOVE! 125
Gifted students, approach to task and peer relationships during math tasks 124
The inclusive framework of the ABMOVE! project: enhancing mathematics learning through active breaks 112
Creativity Assessment in school. Reflection from a middle-school Italian study on Giftedness 111
Planning of inclusive linguistic activity through the Erasmus Plus Programme: good practices between Italy and Spain 106
Sostenere i talenti a scuola.Tra compito educativo e sfida didattica 106
TEENAGERS AND ADHD: IMPROVING THE QUALITY OF LIFE THROUGH AN OUT-SCHOOL PROGRAM 105
The Other Side of the Medal. The body in motion between hyperactivity and talent. L’altra faccia della Medaglia. Il corpo in movimento tra iperattività e talento 105
Coltivare talenti. Sport, educazione ricerca 98
Insegnanti con disabilità/DSA e colleghi: un’analisi delle esperienze dal percorso universitario a quello scolastico 94
Inclusive gifted education: From evidence based research to practice 89
The role of active breaks and curriculum-based active breaks in enhancing executive functions and math performance, and in reducing math anxiety in primary school children: a systematic review 88
Pause Attive e pratiche in classe: L'esplorazione dei contesti nel progetto ABMove! 85
STRUTTURA DEL MATERIALE E CARATTERISTICHE GENERALI DELL’EDIZIONE ITALIANA* 83
Teachers with disabilities/SLDs and their colleagues: an analysis of experiences from university to professional career 78
Active breaks for inclusive mathematics: an educational design research approach to developing the ABMOVE! programme 57
Math and school anxiety: comparing students with and without SLD and the potential role of active breaks 51
Math/school anxiety and sport participation. A correlational study from the ABMOVE! Project 50
null 35
null 35
ABMOVE! Didattica inclusiva per migliorare l’apprendimento e ridurre l’ansia in matematica: pause attive curriculum-based 20
Didattica inclusiva e matematica in movimento: evidenze dal progetto ABMOVE! 10
Totale 8.752
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202115 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15
2021/2022124 0 1 12 24 10 11 4 9 3 3 11 36
2022/20231.099 32 76 40 40 59 65 44 47 524 37 89 46
2023/20241.046 78 99 93 95 113 80 53 47 65 113 125 85
2024/20252.134 58 49 80 126 165 196 122 121 561 214 206 236
2025/20263.800 320 273 247 414 469 267 415 224 596 298 181 96
Totale 8.752