IRIS
SORRENTINO, CLARISSA
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.304
NA - Nord America 1.844
AS - Asia 1.745
SA - Sud America 314
AF - Africa 50
OC - Oceania 9
Totale 8.266
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Nazione #
IT - Italia 2.430
US - Stati Uniti d'America 1.783
SG - Singapore 822
RU - Federazione Russa 584
IE - Irlanda 483
CN - Cina 319
BR - Brasile 250
HK - Hong Kong 212
FR - Francia 148
VN - Vietnam 145
SE - Svezia 141
NL - Olanda 111
DE - Germania 88
UA - Ucraina 67
FI - Finlandia 64
GB - Regno Unito 59
IN - India 58
CA - Canada 32
JP - Giappone 32
PL - Polonia 29
TR - Turchia 25
AR - Argentina 24
KR - Corea 23
MX - Messico 22
ZA - Sudafrica 22
ES - Italia 21
BD - Bangladesh 15
IQ - Iraq 14
ID - Indonesia 12
CH - Svizzera 11
CZ - Repubblica Ceca 11
PH - Filippine 11
SN - Senegal 11
AT - Austria 10
AU - Australia 9
LT - Lituania 9
UZ - Uzbekistan 9
EC - Ecuador 8
SA - Arabia Saudita 8
BE - Belgio 7
CO - Colombia 7
NP - Nepal 7
PY - Paraguay 7
AL - Albania 6
MA - Marocco 6
PE - Perù 6
PK - Pakistan 6
VE - Venezuela 6
GR - Grecia 5
JO - Giordania 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
CL - Cile 4
DK - Danimarca 4
BY - Bielorussia 3
KE - Kenya 3
MY - Malesia 3
RO - Romania 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
TW - Taiwan 3
DZ - Algeria 2
EE - Estonia 2
EG - Egitto 2
HN - Honduras 2
HU - Ungheria 2
IL - Israele 2
LB - Libano 2
NG - Nigeria 2
OM - Oman 2
PT - Portogallo 2
SY - Repubblica araba siriana 2
AG - Antigua e Barbuda 1
AZ - Azerbaigian 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
CR - Costa Rica 1
CU - Cuba 1
GA - Gabon 1
GD - Grenada 1
KZ - Kazakistan 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
TH - Thailandia 1
TN - Tunisia 1
UY - Uruguay 1
Totale 8.266
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Città #
Dublin 481
Singapore 356
Lecce 336
San Jose 268
Hong Kong 198
Moscow 186
Ashburn 166
Milan 165
Rome 152
Chandler 132
Beijing 124
Turin 100
New York 86
Bari 85
Naples 75
Los Angeles 66
Council Bluffs 57
Dallas 57
Ho Chi Minh City 55
Bologna 46
Hanoi 43
Munich 43
Palermo 43
Lauterbourg 41
Boardman 36
São Paulo 32
Jacksonville 30
Taranto 30
Cagliari 29
Catania 29
Florence 29
Tokyo 29
Perugia 27
Wayanad 25
Turku 24
Orem 23
Princeton 23
Seoul 23
Warsaw 22
Helsinki 20
Genoa 19
Melissano 19
West Jordan 18
Santa Clara 17
Wilmington 17
Des Moines 16
Johannesburg 16
Verona 16
Brooklyn 15
Denver 14
Atlanta 13
Chicago 13
Mexico City 13
Ogden 13
Paris 13
Amsterdam 12
Chennai 12
Stockholm 12
Civitanova Marche 11
Dakar 11
Lappeenranta 11
London 11
Phoenix 11
Groningen 10
Poplar 10
Cinisello Balsamo 9
Haiphong 9
Montreal 9
Rio de Janeiro 9
San Pietro Vernotico 9
Scandicci 9
Venice 9
Brescia 8
Curitiba 8
Lanciano 8
Modena 8
Monopoli 8
Nuremberg 8
Parabita 8
Rho 8
Sant'Angelo dei Lombardi 8
Seattle 8
Ankara 7
Bitonto 7
Boston 7
Brussels 7
Copertino 7
Parma 7
Pescara 7
Salerno 7
San Francisco 7
Shanghai 7
Casalecchio di Reno 6
Frankfurt am Main 6
Gravina in Puglia 6
Latiano 6
Lima 6
Manchester 6
Modugno 6
Mumbai 6
Totale 4.396
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Nome #
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 956
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 352
Superare l’ansia per la matematica: la proposta italiana di un programma di pause attive 314
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 259
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 240
Arti Marziali, ADHD e Funzioni Esecutive. Rassegna di studi internazionale. 233
Pause attive e apprendimento in matematica nell’ADHD, dalla ricerca internazionale alla pianificazione di azioni inclusive in classe 223
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 215
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 210
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 209
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 209
DISCOVERING “PUNTO & VIRGOLA”. ANALYSIS OF A PEDAGOGICAL PATH FOR THE MANAGEMENT OF EMOTIONS AND BEHAVIORAL CONTROL WITH CHILDREN AGED 8 TO 11. 205
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 203
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 200
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 188
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 181
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 178
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 174
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 171
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 160
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 160
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 158
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 158
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 149
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 147
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 147
Intervento pedagogico con le tecnologie. Autismo ed Emergenza Covid 140
The mathematical skills and time available in standardized tests. 138
Total Talent Portfolio-I. Adattamento italiano dello strumento di osservazione per la progettazione didattica inclusiva 136
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 135
Ho paura dell’ospedale! Tecnologie come facilitatori in reparto di oncoematologia pediatrica: l’intervento pedagogico. 126
Includere insegnanti con disabilità o con DSA nella professione docente: barriere, facilitatori e potenziali benefici 126
Gifted students, approach to task and peer relationships during math tasks 121
Creativity Assessment in school. Reflection from a middle-school Italian study on Giftedness 109
TEENAGERS AND ADHD: IMPROVING THE QUALITY OF LIFE THROUGH AN OUT-SCHOOL PROGRAM 105
Sostenere i talenti a scuola.Tra compito educativo e sfida didattica 105
Planning of inclusive linguistic activity through the Erasmus Plus Programme: good practices between Italy and Spain 103
The Other Side of the Medal. The body in motion between hyperactivity and talent. L’altra faccia della Medaglia. Il corpo in movimento tra iperattività e talento 100
The inclusive framework of the ABMOVE! project: enhancing mathematics learning through active breaks 97
Inclusione in Movimento: la Voce dei e delle Docenti nel Monitoraggio di Processo del Programma di Pause Attive ABMOVE! 95
Insegnanti con disabilità/DSA e colleghi: un’analisi delle esperienze dal percorso universitario a quello scolastico 89
Inclusive gifted education: From evidence based research to practice 89
Coltivare talenti. Sport, educazione ricerca 88
The role of active breaks and curriculum-based active breaks in enhancing executive functions and math performance, and in reducing math anxiety in primary school children: a systematic review 83
STRUTTURA DEL MATERIALE E CARATTERISTICHE GENERALI DELL’EDIZIONE ITALIANA* 82
Pause Attive e pratiche in classe: L'esplorazione dei contesti nel progetto ABMove! 80
Teachers with disabilities/SLDs and their colleagues: an analysis of experiences from university to professional career 73
Active breaks for inclusive mathematics: an educational design research approach to developing the ABMOVE! programme 52
Math/school anxiety and sport participation. A correlational study from the ABMOVE! Project 46
null 35
null 35
Didattica inclusiva e matematica in movimento: evidenze dal progetto ABMOVE! 8
ABMOVE! Didattica inclusiva per migliorare l’apprendimento e ridurre l’ansia in matematica: pause attive curriculum-based 6
Totale 8.401
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202137 0 0 0 0 0 0 0 0 0 20 2 15
2021/2022124 0 1 12 24 10 11 4 9 3 3 11 36
2022/20231.099 32 76 40 40 59 65 44 47 524 37 89 46
2023/20241.046 78 99 93 95 113 80 53 47 65 113 125 85
2024/20252.134 58 49 80 126 165 196 122 121 561 214 206 236
2025/20263.449 320 273 247 406 457 265 405 224 591 261 0 0
Totale 8.401