IRIS
DEL GOTTARDO, EZIO
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 4.438
NA - Nord America 3.843
AS - Asia 2.972
SA - Sud America 506
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 369
AF - Africa 78
OC - Oceania 11
Totale 12.217
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.577
IT - Italia 2.829
SG - Singapore 1.406
RU - Federazione Russa 855
CN - Cina 508
HK - Hong Kong 435
BR - Brasile 423
VN - Vietnam 261
FR - Francia 202
CA - Canada 123
DE - Germania 101
GB - Regno Unito 82
IN - India 78
KR - Corea 73
NL - Olanda 71
IE - Irlanda 69
BD - Bangladesh 54
MX - Messico 46
SE - Svezia 38
ZA - Sudafrica 36
UA - Ucraina 33
AR - Argentina 32
PL - Polonia 26
ES - Italia 23
FI - Finlandia 23
IQ - Iraq 23
CR - Costa Rica 22
JP - Giappone 22
TR - Turchia 22
CH - Svizzera 20
CO - Colombia 20
BE - Belgio 17
SV - El Salvador 16
ID - Indonesia 15
PK - Pakistan 15
GT - Guatemala 13
AT - Austria 11
AU - Australia 11
CW - ???statistics.table.value.countryCode.CW??? 11
GP - Guadalupe 11
MY - Malesia 10
PR - Porto Rico 10
VE - Venezuela 10
LT - Lituania 9
PH - Filippine 9
UZ - Uzbekistan 9
EC - Ecuador 7
EG - Egitto 7
KE - Kenya 7
AE - Emirati Arabi Uniti 6
HN - Honduras 6
MA - Marocco 6
TT - Trinidad e Tobago 6
ET - Etiopia 5
HR - Croazia 5
NI - Nicaragua 5
NP - Nepal 5
RS - Serbia 5
CI - Costa d'Avorio 4
PY - Paraguay 4
RO - Romania 4
TN - Tunisia 4
BB - Barbados 3
BG - Bulgaria 3
CM - Camerun 3
CZ - Repubblica Ceca 3
IL - Israele 3
IR - Iran 3
SA - Arabia Saudita 3
UY - Uruguay 3
AZ - Azerbaigian 2
BH - Bahrain 2
BO - Bolivia 2
CL - Cile 2
GR - Grecia 2
JM - Giamaica 2
JO - Giordania 2
PE - Perù 2
SC - Seychelles 2
SM - San Marino 2
AO - Angola 1
AW - Aruba 1
CG - Congo 1
DK - Danimarca 1
EU - Europa 1
GD - Grenada 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
IM - Isola di Man 1
LB - Libano 1
MT - Malta 1
NG - Nigeria 1
PA - Panama 1
PS - Palestinian Territory 1
PT - Portogallo 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SR - Suriname 1
SY - Repubblica araba siriana 1
TH - Thailandia 1
TW - Taiwan 1
Totale 11.860
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Città #
Council Bluffs 522
Singapore 499
Dallas 480
Ashburn 433
Hong Kong 430
San Jose 411
Rome 245
Milan 222
Bari 213
Moscow 196
Beijing 174
Naples 128
Lecce 112
New York 106
Los Angeles 99
Ho Chi Minh City 95
Taranto 94
Seoul 72
Dublin 69
Florence 68
Lauterbourg 68
Bologna 65
Hanoi 61
Turin 60
Santa Clara 57
West Jordan 55
Phoenix 50
Wayanad 40
Palermo 38
São Paulo 36
Bakersfield 35
Boardman 35
Frankfurt am Main 35
Montreal 34
Catania 32
Orem 29
Denver 27
Atlanta 26
Amsterdam 24
Brooklyn 23
Honolulu 23
Chicago 22
London 22
Mexico City 21
Ogden 21
Tokyo 21
Miano 20
Warsaw 20
Houston 19
Toronto 19
Munich 18
San José 18
Verona 18
Brescia 17
Genoa 17
Johannesburg 16
Poplar 16
San Salvador 16
Aradeo 15
Brussels 15
Princeton 15
Da Nang 14
Kent 14
Perugia 14
Stockholm 14
San Francisco 13
Chennai 12
Figino 12
Manchester 12
Bay Minette 11
Guatemala City 11
Reggio Emilia 11
Willemstad 11
Brasília 10
Tunja 10
Abbeville 9
Belo Horizonte 9
Kuala Lumpur 9
Manduria 9
Messina 9
Querétaro 9
Ankara 8
Charlotte 8
Copertino 8
Curitiba 8
Francavilla Fontana 8
Haiphong 8
Jacksonville 8
Lucca 8
Porto Alegre 8
Rio de Janeiro 8
Tashkent 8
Veglie 8
Baghdad 7
Biên Hòa 7
Falkenstein 7
Fermo 7
Guangzhou 7
Lappeenranta 7
Miami 7
Totale 6.255
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Nome #
Bambini intraprendenti. La scuola in campagna 843
Breviario pakistano. Mappe interculturali e prospettive pedagogiche 506
Metodologie didattiche attive, qualità di vita e fragilità dei nostri giorni. L’esperienza di “Sentirsi in alto mare”. 450
Progettazione, valutazione e ricerche 321
Comunità educante, apprendimento esperienziale, comunità competente 248
L'agire competente in contesti non formali e informali. Riflessioni pedagogiche e indicazioni metodologiche per qualificare la figura degli youth worker. 243
Analisi della domanda formativa e dei modelli di soddisfazione degli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Lecce 220
Terza missione e innovazione sociale: lo spin-off universitario “Io faccio futuro". 205
Ippoterapia tra emozioni e corporeità 203
Analisi della domanda formativa e delle culture degli studenti universitari. Un'indagine empirica 184
Community and institutional capability: sharing a social contract on environmental issue in the South of Italy 171
AgriBimbi: presupposti pedagogici e criteri di progettazione educativa 171
Ponencia presentada en la Sesion n. 2 del Panel 8, La evaluaction que aprende: un caso ede estudio 168
Introduzione 162
Criteria for distance learning at the time of Coronavirus 161
Valutare per progettare. Il caso di studio del progetto "Senza scarti" 157
Building a shared culture of the teaching-learning relationship. The case study of a LLP project 156
C.P.I.A. Verso una narrazione sociale 153
Governance dei servizi nelle organizzazioni 152
Curre et labora. Tra precarizzazione e pedagogia della flessibilità: chi vive di lavoro? 150
Bagliori comunitari e identità da sottosuolo 147
Didattica interculturale e strutture di competenza 145
Family involvement and educational coresponsibility in ECE: a case study. Partecipazione delle famiglie e corresponsabilità educativa nella scuola dell’infanzia: un caso di studio 144
Empowerment evaluation e cultura della valutazione. Attività di monitoraggio e valutazione del Progetto Bilingue Asilo nido di Saint-Christophe/Quart/Brissogne 144
Apprendimento. Verso la comunità competente 140
Childhood education. The case study of a school of the National Committee “Education in Nature” in the south of Italy 139
Educare (al)la cittadinanza, educare al(la) comunità: una sfida educativa individuale e collettiva 138
La dimensione fenomenologica: strategie per l’autoformazione e la cura del sé, ruolo delle professioni d’aiuto 137
Metaphorical emotional experential learning (meel): navigating relational dynamic and transforming learning environments 136
Prefazione [a "Corpo e metafore per l'apprendimento esperienziale"] 132
Verso un modello di valutazione, validazione e manutenzione delle competenze acquisite in contesto non-formale. Il caso di Improteatro, Scuola Nazionale di Improvvisazione Teatrale 130
Comunità, competenze, capacitazione 130
Dal clone culturale alla significazione situata: la condizione dialogica nell’era del MEME 125
Patrimonio culturale immateriale e percorsi di empowerment comunitario 124
Non sopporto niente e nessuno, nemmeno Spoon River 122
L'intervista narrativa 121
Il mindset per l’agire competente. Un modello di formazione e di valutazione a partire dal caso di “Sentirsi in alto mare”. 121
Spin-offs of the Third Mission and social innovation: the case study of the research–training–intervention project of Geodata Ltd 120
L'infanzia all'aperto in una logica di generatività familiare e sociale 120
Disagio scolastico, bisogni educativi e processi di inclusione 118
Ponencia presentada en la Sesion n. 2 del Panel 8, La evaluaction que aprende: un caso de estudio 115
Valutazione dei risultati e delle ricadute educative del progetto 114
Community empowerment: sharing a social contract for evaluating the implementation of a biomass energy station in a community of Salento - Italy 112
MINDSET: progetto di ricerca intervento per lo sviluppo della competenza “senso di iniziativa e imprenditorialità” nel territorio della Provincia di Taranto 110
Questioni di pedagogia sociale 107
Valutare la generatività sociale: autoriflessività e metacognizione 104
Distance Learning according to Special Education Teachers: pedagogical considerations and educational instructions. 103
Team Building e il paradigma dell’azione situata 103
Valutare la formazione esperienziale. Il caso “Sentirsi in alto mare” 101
Educazione alla sostenibilità come educazione armoniosa. Le rappresentazioni di un campione di famiglie 99
Per un apprendimento videogiocato. Didattica e videogiochi 98
Two years of Blended Synchronous Mode Learning in Higher Education. The Students’ Experience Told Through Their Metaphors 97
Pensiero riflessivo e agire professionale dell’insegnante: la metodologia del microteaching supportata da tecnologie 97
Progettazione per l’educatore di strada. Il modello generativo 97
Comunità d’affdo: percorsi di apprendimento e formazione 94
“L'infuso di radici” Recensione del libro Arte dei sapori, A. Marrocco (a cura di) 89
Empowerment evaluation of home nursery service in Regione Valle d'Aosta 87
La terza missione come creazione di valore pubblico. Attività conto terzi: lavorare con le competenze non formali e informali 87
Cultura dell'affido: percorsi di empowerment evaluation 87
Reti di prossimità e capitale sociale: il lavoro educativo di strada 86
Etnorami islamici. Donne e radicalizzazione jihadista. 85
L’e-learning dell’Università di Foggia e la valorizzazione del ruolo docente. 83
INTRODUZIONE (Saggio introduttivo) 83
The first steps of distance learning in Italy: from radio to television and e-Learning 83
Fotografia di un luogo depensato. La casa di Giò 80
Fotografia di un luogo depensato: le panchine 80
L’ippoterapia come attività educativa, riabilitativa e terapeutica 79
Management enattivo. Strutture di competenza 79
“Un tempo era soave la lentezza” 77
Insegnante specializzato per il sostegno. Sì, ma attenzione ai paradossi 76
Fotografia di un luogo depensato. La cabina del telefono 75
La strategia dei salmoni. Percorsi di co–evoluzione 75
The evolution of Italian E-Learning between the two millenniums (1995-2005) 74
Valutazione di un’attività d’ippoterapia: casi clinici 73
Fotografia di un luogo depensato: il raccoglitore di fragole 73
Evaluation à l’école maternelle : une étude locale sur les représentations des enseignants 70
L'esperienza empatica. La competenza empatica del docente/formatore: azioni e attività 69
Fotografia di un luogo depensato. La bellezza 69
Fotografia di un luogo depensato. Le Camelie 68
Fotografia di un luogo depensato. Le lucciole 67
Un bilancio sull’esperienza del progetto EuropeAid Knowledge Health and Food for All 67
La politica del tempo, ritorno dell'Uroburo 63
Fotografia di un luogo depensato: l'école 61
Visione dell’infanzia e identità di genere in un Paese giovane, multietnico, migrante 58
Riflessioni sull'identità 53
Educazione in natura: percorsi di co-progettazione della legge regionale pugliese 48
Passaggio in Pakistan. L'immagine del bambino fra pressioni culturali e prospettive di globalizzazione 46
L’ippoterapia: politiche assistenziali e risposte inadeguate 43
SITUATED KNOWLEDGE AND EVERYDAY PRACTICES FOR A SHARED VISION IN THE PARTICIPATED EVALUATION/PLANNING 41
La formazione per intervenire nel sociale 41
ORIENTAMENTO Prospettive, problemi e strumenti 39
Famiglia - comunità, i paradigmi della "cura" 36
Progettazione educativa e generatività sociale. Per una pedagogia dell'empatia 36
Partecipazione: nozione da ridefinire, esperienza da rifondare 35
L’infanzia all’aperto in una logica di generatività familiare e sociale 33
Fotografia di un luogo depensato. Valerio e il pollo e patatine 31
The hippotherapy and the relationship of care 28
Co-designing paths of the “Puglia regional law on education in nature: agrinido and agrinfanzia” 27
Maturità orientativa e life skill 25
Metaphorical Emotional Experiential Learning (MEEL). Un modello formativo per lo sviluppo integrato delle competenze emotive e cognitive: un caso di studio 23
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2021/202214 0 0 0 0 5 0 0 4 0 0 0 5
2022/2023335 6 9 5 0 5 5 3 0 69 0 188 45
2023/20241.606 60 49 121 236 154 98 135 134 116 219 181 103
2024/20252.976 72 54 155 167 246 376 206 171 706 232 254 337
2025/20265.499 539 634 743 666 551 291 483 152 600 475 297 68
2026/20271.681 147 329 271 924 10 0 0 0 0 0 0 0
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