IRIS
PINNELLI, Stefania
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.651
NA - Nord America 8.180
AS - Asia 7.527
SA - Sud America 1.240
AF - Africa 198
OC - Oceania 64
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 38.864
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Nazione #
IT - Italia 11.803
US - Stati Uniti d'America 7.913
SG - Singapore 3.445
IE - Irlanda 2.588
RU - Federazione Russa 2.286
NL - Olanda 2.079
CN - Cina 1.392
BR - Brasile 1.028
HK - Hong Kong 949
FR - Francia 637
VN - Vietnam 527
SE - Svezia 503
UA - Ucraina 455
BD - Bangladesh 286
DE - Germania 277
FI - Finlandia 241
GB - Regno Unito 230
IN - India 217
CA - Canada 154
KR - Corea 147
PL - Polonia 105
ES - Italia 100
JP - Giappone 90
TR - Turchia 85
ZA - Sudafrica 84
AR - Argentina 82
MX - Messico 77
ID - Indonesia 67
AU - Australia 62
AT - Austria 53
CH - Svizzera 48
GR - Grecia 45
BE - Belgio 39
IQ - Iraq 37
PK - Pakistan 37
PH - Filippine 33
HU - Ungheria 32
EC - Ecuador 30
SN - Senegal 30
CO - Colombia 28
SA - Arabia Saudita 27
MY - Malesia 26
CL - Cile 22
LT - Lituania 22
IR - Iran 21
PY - Paraguay 21
RO - Romania 21
CZ - Repubblica Ceca 17
KZ - Kazakistan 17
MA - Marocco 17
EG - Egitto 16
KE - Kenya 14
JO - Giordania 13
NP - Nepal 12
UZ - Uzbekistan 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
DZ - Algeria 11
PE - Perù 11
AZ - Azerbaigian 10
DK - Danimarca 9
IL - Israele 9
TW - Taiwan 9
VE - Venezuela 9
BG - Bulgaria 8
PT - Portogallo 8
SV - El Salvador 8
TN - Tunisia 8
UY - Uruguay 8
AL - Albania 7
LB - Libano 7
NG - Nigeria 7
OM - Oman 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
JM - Giamaica 6
PA - Panama 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
CR - Costa Rica 5
EE - Estonia 5
PS - Palestinian Territory 5
BY - Bielorussia 4
EU - Europa 4
HR - Croazia 4
SM - San Marino 4
BH - Bahrain 3
GE - Georgia 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
MD - Moldavia 3
MN - Mongolia 3
NO - Norvegia 3
PR - Porto Rico 3
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
NI - Nicaragua 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
Totale 38.847
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Città #
Lecce 2.819
Dublin 2.567
Amsterdam 1.832
Dallas 1.547
Singapore 1.246
San Jose 889
Hong Kong 855
Moscow 664
Ashburn 630
Rome 628
Milan 559
Chandler 512
Beijing 471
Bari 379
Naples 345
Jacksonville 274
New York 253
Council Bluffs 232
Palermo 229
Los Angeles 208
Lauterbourg 190
Ho Chi Minh City 188
Princeton 165
Turin 150
Taranto 144
Seoul 141
Bologna 139
Hanoi 128
Florence 116
São Paulo 109
Boardman 107
Des Moines 100
Santa Clara 94
Cagliari 90
Catania 89
Central District 85
Wayanad 80
Munich 79
Tokyo 78
Orem 72
Warsaw 70
Genoa 60
Helsinki 60
Wilmington 57
Brooklyn 56
Denver 51
Frankfurt am Main 51
Chicago 48
Montreal 48
Ann Arbor 47
Johannesburg 47
Ogden 46
West Jordan 46
Copertino 45
Stockholm 45
Atlanta 44
Modena 43
Perugia 43
Messina 41
Melissano 40
Poplar 40
Chennai 38
Shanghai 38
Turku 38
Vienna 38
Padova 37
Paris 37
Brescia 35
Lequile 35
Parma 35
Rio de Janeiro 35
Lappeenranta 34
Ortelle 33
London 32
Mexico City 32
Phoenix 32
Salerno 32
Toronto 32
Boston 31
Parabita 31
Dakar 30
Venice 30
Verona 30
Manchester 28
Brussels 27
Da Nang 27
Sydney 27
San Francisco 26
Xi'an 26
Belo Horizonte 24
Rimini 24
Ancona 23
Pomigliano D'arco 23
San Pietro Vernotico 23
Andria 22
Ankara 22
Buffalo 22
Foggia 22
Seattle 22
Bergamo 21
Totale 21.665
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Nome #
Il ruolo dei pari nei processi partecipativi: un’ indagine esplorativa sull’inclusione scolastica e sociale degli adolescenti con disabilità 1.964
Plusdotazione e scuola inclusiva. Modelli, percorsi e strategie di intervento 1.099
Educazione interculturale e misurazione del pregiudizio: la scala di Pettigrew e Meertens in un’indagine sul pregiudizio familiare 1.015
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 971
Dislessia in età adulta: il questionario di M. Vinegrad in una ricerca esplorativa con studenti universitari, 633
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 590
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 528
Giftedness and gifted education: a systematic literature review 455
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 444
Rappresentazioni della plusdotazione nella Scuola primaria. Un intervento di sensibilizzazione attraverso l’interazione tra pari 423
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 419
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 357
Le TA per la disabilità visiva 315
Promoting well‐being at school: from an inclusive perspective the focus on the gifted student. Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted 314
Inclusive education through gamification: Empower: ME - I'm game! an Erasmus+ project 308
La pedagogia speciale per la scuola inclusiva: le coordinate per promuovere il cambiamento 306
Italian Journal of Special Education for Inclusion vol. 9 2021 301
La scala rivista delle Opinioni, degli Atteggiamenti e delle Preoccupazioni sulla formazione inclusiva (SACIE-R), per la misurazione delle percezioni degli insegnanti tirocinanti circa l’inclusione 291
Competencies for the transition from the psychometric approach to personalization: the DINO teaching framework 288
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 284
Scuola e alunni BES: tra buone e cattive tentazioni 271
Il Piano Diattico Personalizzato per studenti/esse plusdotati e doppiamente eccezionali 266
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 262
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 257
Il compito pedagogico nella costruzione e ricostruzione della persona plusdotata 255
Gamification and self-esteem: an inclusive approach in an Erasmus+ project 251
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 248
EcoAgenda dell'Insegnante. Percorsi didattici per lo sviluppo sostenibile nella scuola primaria. 247
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 241
CULTURAL AND PERSONAL CONTEXTS IN THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM IN STUDENTS WITH NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS: WHERE DOES THE DEFICIT END AND THE INFLUENCE OF THE CONTEXT BEGIN? 236
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 236
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 230
Peer relationships and twice exceptionality: a sociometric analysis in Dutch special education classrooms 225
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 225
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 221
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 217
Entropia e classi difficili Analisi in Componenti Principali delle variabili che minano la qualità della vita scolastica in classi con alunni con ADHD 215
MODELLO PEI- CNTHI 215
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 214
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 211
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 211
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 211
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 211
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 209
Audiodescrizione e disabilità visiva 208
Lo studio di caso nella ricerca scientifica 207
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 207
Numero monografico rivista L'Integrazione scolastica e sociale 205
Empower Me - Enhancing self-esteem through inclusive digital gaming 204
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 204
Alunni plusdotati e talentuosi: l’inclusione guarda anche a loro 201
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 194
"I ferri del mestiere" Le TIC nella riduzione del deficit visivo 194
Ambient Assisted Living, innovazione tecnologica e inclusione: tra linee di riflessione e opportunità di sviluppo professionale 186
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 186
A, Errico. Fabbricanti di sapere 183
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 183
Apulian Living Lab. Robon Project 181
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 181
An innovative Methodology for the develompent of multimedia courseware based on ergonomic Human-Machine-interaction criteria 179
Accessibilità web e scuola: un’indagine esplorativa sui siti scolatici 178
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 178
SELF-EFFICACY AND ATTRIBUTIONAL STYLE IN GIFTED STUDENTS 177
Giftedness and peer group: an exploration of the representational repertory on giftedness in the early school age 174
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 174
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 172
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 172
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 171
Didattica inclusiva e plusdotazione: la scuola di fronte al talento 169
Apprendimento scolastico e interazione col computer 168
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 167
La didattica per l’alunno plusdotato: modelli, strategie e metodologie di intervento 167
Gifted peers: un’analisi rappresentazionale 166
CONTESTI EDUCANTI NELL’EMERGENZA COVID-19. DA COSA RICOMINCIARE 164
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 163
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 162
Plusdotazione, Dalle misconcezioni all’azione educativa 161
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 161
L'educazione inclusiva nel continuum del progetto pedagogico 160
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 160
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 160
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 158
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 157
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 157
Prefazione. “Per crescere un bambino ci vuole un villaggio” 156
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 156
Le nuove tecnologie per l’inclusione.La progettazione per la valorizzazione delle differenze a scuola 152
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 151
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 150
Linguaggio, metacognizione e deficit La funzione adattiva ed evolutiva nel processo di sviluppo e di apprendimento 148
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 147
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 147
ENTROPY AND DIFFICULT CLASSES.ANALYSIS IN MAIN COMPONENTS OF THE QUALITY OF SCHOOL LIFE IN CLASSES WITH ADHD STUDENTS 146
Reading difficulties and technologies: Design and development of an educational ICT training 144
Gifted Education e Inclusione: miti, mode e misconcezioni 144
Audio descrizione e disabilità visiva, Audio description and visual impairment 143
ROBOTICS-BASED LEARNING 143
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 142
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 141
The mathematical skills and time available in standardized tests. 141
Totale 26.340
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.582 46 16 69 386 174 145 59 126 80 96 114 271
2022/20234.938 218 233 133 218 222 260 157 193 2.781 116 274 133
2023/20243.088 225 152 168 217 253 178 185 312 236 435 405 322
2024/20257.344 270 123 292 361 500 711 509 435 2.030 708 681 724
2025/202617.181 1.196 1.640 2.185 1.662 1.147 994 1.481 804 3.779 1.119 717 457
2026/2027142 142 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 39.356