IRIS
PINNELLI, Stefania
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 21.831
NA - Nord America 8.869
AS - Asia 7.557
SA - Sud America 1.242
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 502
AF - Africa 198
OC - Oceania 65
Totale 40.264
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Nazione #
IT - Italia 11.965
US - Stati Uniti d'America 8.586
SG - Singapore 3.450
IE - Irlanda 2.588
RU - Federazione Russa 2.286
NL - Olanda 2.084
CN - Cina 1.398
BR - Brasile 1.028
HK - Hong Kong 950
FR - Francia 637
VN - Vietnam 527
SE - Svezia 503
UA - Ucraina 455
BD - Bangladesh 298
DE - Germania 279
FI - Finlandia 241
GB - Regno Unito 233
IN - India 219
CA - Canada 161
KR - Corea 147
PL - Polonia 105
ES - Italia 100
JP - Giappone 91
TR - Turchia 86
ZA - Sudafrica 84
AR - Argentina 82
MX - Messico 80
ID - Indonesia 67
AU - Australia 63
AT - Austria 53
CH - Svizzera 48
GR - Grecia 47
BE - Belgio 40
IQ - Iraq 37
PK - Pakistan 37
HU - Ungheria 34
PH - Filippine 33
EC - Ecuador 30
SN - Senegal 30
CO - Colombia 28
MY - Malesia 28
SA - Arabia Saudita 27
CL - Cile 22
LT - Lituania 22
IR - Iran 21
PY - Paraguay 21
RO - Romania 21
CZ - Repubblica Ceca 17
KZ - Kazakistan 17
MA - Marocco 17
EG - Egitto 16
KE - Kenya 14
JO - Giordania 13
PE - Perù 13
NP - Nepal 12
UZ - Uzbekistan 12
AE - Emirati Arabi Uniti 11
DZ - Algeria 11
AZ - Azerbaigian 10
SV - El Salvador 10
DK - Danimarca 9
IL - Israele 9
TW - Taiwan 9
VE - Venezuela 9
BG - Bulgaria 8
PT - Portogallo 8
TN - Tunisia 8
UY - Uruguay 8
AL - Albania 7
JM - Giamaica 7
LB - Libano 7
NG - Nigeria 7
OM - Oman 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
CR - Costa Rica 6
PA - Panama 6
TH - Thailandia 6
AO - Angola 5
EE - Estonia 5
PS - Palestinian Territory 5
BY - Bielorussia 4
EU - Europa 4
HR - Croazia 4
PR - Porto Rico 4
SM - San Marino 4
BH - Bahrain 3
GE - Georgia 3
HN - Honduras 3
KG - Kirghizistan 3
LV - Lettonia 3
MD - Moldavia 3
MN - Mongolia 3
NI - Nicaragua 3
NO - Norvegia 3
AF - Afghanistan, Repubblica islamica di 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
CY - Cipro 2
ET - Etiopia 2
QA - Qatar 2
RS - Serbia 2
Totale 39.747
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Città #
Lecce 2.822
Dublin 2.567
Amsterdam 1.832
Dallas 1.555
Singapore 1.251
San Jose 934
Hong Kong 856
Moscow 664
Ashburn 659
Rome 642
Council Bluffs 633
Milan 587
Chandler 512
Beijing 476
Bari 391
Naples 351
Jacksonville 274
New York 258
Palermo 229
Los Angeles 211
Lauterbourg 190
Ho Chi Minh City 188
Princeton 165
Turin 154
Taranto 145
Bologna 143
Seoul 141
Hanoi 128
Santa Clara 124
Florence 116
São Paulo 109
Boardman 108
Des Moines 100
Cagliari 90
Catania 89
Central District 85
Wayanad 80
Munich 79
Tokyo 78
Orem 72
Warsaw 70
Genoa 65
Helsinki 60
Wilmington 58
Brooklyn 57
Phoenix 57
Denver 52
Frankfurt am Main 51
Chicago 48
Montreal 48
Ann Arbor 47
Johannesburg 47
Ogden 46
West Jordan 46
Atlanta 45
Copertino 45
Stockholm 45
Modena 43
Perugia 43
Messina 42
Melissano 40
Poplar 40
Shanghai 39
Chennai 38
Turku 38
Vienna 38
Padova 37
Paris 37
Brescia 35
Lequile 35
Parma 35
Rio de Janeiro 35
Lappeenranta 34
London 34
Boston 33
Ortelle 33
Toronto 33
Mexico City 32
Salerno 32
Parabita 31
Dakar 30
Venice 30
Verona 30
Brussels 28
Manchester 28
Seattle 28
Sydney 28
Da Nang 27
San Francisco 26
Xi'an 26
Rimini 25
Belo Horizonte 24
Ancona 23
Buffalo 23
Pomigliano D'arco 23
San Pietro Vernotico 23
Andria 22
Ankara 22
Foggia 22
Bergamo 21
Totale 22.321
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Nome #
Il ruolo dei pari nei processi partecipativi: un’ indagine esplorativa sull’inclusione scolastica e sociale degli adolescenti con disabilità 1.967
Plusdotazione e scuola inclusiva. Modelli, percorsi e strategie di intervento 1.105
Educazione interculturale e misurazione del pregiudizio: la scala di Pettigrew e Meertens in un’indagine sul pregiudizio familiare 1.020
Scale Renzulli. Scale per l'identificazione delle caratteristiche comportamentali degli studenti plusdotati (Clarissa Sorrentino e Stefania Pinnelli curr. 981
Dislessia in età adulta: il questionario di M. Vinegrad in una ricerca esplorativa con studenti universitari, 639
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 592
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 548
Giftedness and gifted education: a systematic literature review 469
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 452
Rappresentazioni della plusdotazione nella Scuola primaria. Un intervento di sensibilizzazione attraverso l’interazione tra pari 427
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 423
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 363
Le TA per la disabilità visiva 326
Inclusive education through gamification: Empower: ME - I'm game! an Erasmus+ project 322
Promoting well‐being at school: from an inclusive perspective the focus on the gifted student. Promuovere il benessere scolastico: dalla prospettiva inclusiva l’attenzione per l’alunno gifted 320
La pedagogia speciale per la scuola inclusiva: le coordinate per promuovere il cambiamento 308
Italian Journal of Special Education for Inclusion vol. 9 2021 305
Competencies for the transition from the psychometric approach to personalization: the DINO teaching framework 296
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 295
La scala rivista delle Opinioni, degli Atteggiamenti e delle Preoccupazioni sulla formazione inclusiva (SACIE-R), per la misurazione delle percezioni degli insegnanti tirocinanti circa l’inclusione 295
Scuola e alunni BES: tra buone e cattive tentazioni 276
Il Piano Diattico Personalizzato per studenti/esse plusdotati e doppiamente eccezionali 275
AN ADHD STUDENT IN A DIFFICULT CLASSROOM: WHEN THE CONTEXT MAKES A DIFFERENCE 265
Il compito pedagogico nella costruzione e ricostruzione della persona plusdotata 263
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 262
Gamification and self-esteem: an inclusive approach in an Erasmus+ project 253
PRESENTAZIONE DELL’EDIZIONE ITALIANA L’IDENTIFICAZIONE DELLA PLUSDOTAZIONE NELLA SCUOLA ITALIANA 253
EcoAgenda dell'Insegnante. Percorsi didattici per lo sviluppo sostenibile nella scuola primaria. 250
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 242
CULTURAL AND PERSONAL CONTEXTS IN THE DEVELOPMENT OF SELF-ESTEEM IN STUDENTS WITH NEURODEVELOPMENTAL DISORDERS: WHERE DOES THE DEFICIT END AND THE INFLUENCE OF THE CONTEXT BEGIN? 242
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 239
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 236
Peer relationships and twice exceptionality: a sociometric analysis in Dutch special education classrooms 228
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 228
APPROFONDIMENTO 3 L’INTERVENTO DIDATTICO: ALCUNE STRATEGIE 226
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 220
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 218
Entropia e classi difficili Analisi in Componenti Principali delle variabili che minano la qualità della vita scolastica in classi con alunni con ADHD 218
MODELLO PEI- CNTHI 217
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 215
Un approccio combinato per migliorare la fluenza in un lettore dislessico 214
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 214
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 214
APPROACH TO STUDYING AND FLIPPED CLASSROOM: AN EXPERIENCE IN UNIVERSITY 212
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 212
Audiodescrizione e disabilità visiva 211
Lo studio di caso nella ricerca scientifica 210
Numero monografico rivista L'Integrazione scolastica e sociale 210
Empower Me - Enhancing self-esteem through inclusive digital gaming 209
A COMBINED COMPUTERIZED APPROACH TO IMPROVE FLUENCY ON A DYSLEXIC READER. EVIDENCE FROM A CASE STUDY 207
Alunni plusdotati e talentuosi: l’inclusione guarda anche a loro 205
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 201
"I ferri del mestiere" Le TIC nella riduzione del deficit visivo 197
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 189
Ambient Assisted Living, innovazione tecnologica e inclusione: tra linee di riflessione e opportunità di sviluppo professionale 188
A, Errico. Fabbricanti di sapere 187
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 187
APPROFONDIMENTO 1 EDIZIONE ITALIANA DELLO STRUMENTO E PROPRIETÀ PSICOMETRICHE 186
Apulian Living Lab. Robon Project 184
SELF-EFFICACY AND ATTRIBUTIONAL STYLE IN GIFTED STUDENTS 184
An innovative Methodology for the develompent of multimedia courseware based on ergonomic Human-Machine-interaction criteria 183
Accessibilità web e scuola: un’indagine esplorativa sui siti scolatici 183
DIFFERENTIATE TO INCLUDE. AN EXAMPLE OF DIDACTIC INTERVENTION IN A LOWER SECONDARY CLASSROOM 183
Flipped Classroom, didattica universitaria e approccio allo studio: Il progetto Tic&DIL 181
Didattica Flipped in università. Una riflessione sull’approccio allo studio 178
Giftedness and peer group: an exploration of the representational repertory on giftedness in the early school age 177
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 177
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 174
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 174
Apprendimento scolastico e interazione col computer 171
Didattica inclusiva e plusdotazione: la scuola di fronte al talento 171
La didattica per l’alunno plusdotato: modelli, strategie e metodologie di intervento 171
Gifted peers: un’analisi rappresentazionale 170
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 167
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 167
CONTESTI EDUCANTI NELL’EMERGENZA COVID-19. DA COSA RICOMINCIARE 166
L'educazione inclusiva nel continuum del progetto pedagogico 164
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 164
APPROFONDIMENTO 2 SIMULAZIONE DI UN PERCORSO DI FORMAZIONE 164
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 163
Plusdotazione, Dalle misconcezioni all’azione educativa 163
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 162
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 159
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 159
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 159
Prefazione. “Per crescere un bambino ci vuole un villaggio” 158
Le nuove tecnologie per l’inclusione.La progettazione per la valorizzazione delle differenze a scuola 155
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 154
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 154
Linguaggio, metacognizione e deficit La funzione adattiva ed evolutiva nel processo di sviluppo e di apprendimento 152
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 151
Reading difficulties and technologies: Design and development of an educational ICT training 149
UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH AND SCHOOLWIDE ENRICHMENT MODEL: A CRITICAL PERSPECTIVE 149
ENTROPY AND DIFFICULT CLASSES.ANALYSIS IN MAIN COMPONENTS OF THE QUALITY OF SCHOOL LIFE IN CLASSES WITH ADHD STUDENTS 149
Audio descrizione e disabilità visiva, Audio description and visual impairment 148
Gifted Education e Inclusione: miti, mode e misconcezioni 148
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 147
ROBOTICS-BASED LEARNING 146
Gifted Identification at school. A simulation of a training path for Italian teachers. 145
Promuovere l’inclusione attraverso l’educazione alla sostenibilità: il progetto “Ambasciatori di sostenibilità” 144
Totale 26.799
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.536 0 16 69 386 174 145 59 126 80 96 114 271
2022/20234.938 218 233 133 218 222 260 157 193 2.781 116 274 133
2023/20243.088 225 152 168 217 253 178 185 312 236 435 405 322
2024/20257.344 270 123 292 361 500 711 509 435 2.030 708 681 724
2025/202617.181 1.196 1.640 2.185 1.662 1.147 994 1.481 804 3.779 1.119 717 457
2026/20271.050 383 667 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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