IRIS
FIORUCCI, ANDREA
 Distribuzione geografica
Salva come PNG Salva come JPEG
Continente #
EU - Europa 11.321
AS - Asia 3.837
NA - Nord America 3.758
SA - Sud America 614
AF - Africa 126
OC - Oceania 27
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 1
Totale 19.684
Salva come PNG Salva come JPEG
Nazione #
IT - Italia 7.053
US - Stati Uniti d'America 3.621
SG - Singapore 1.813
RU - Federazione Russa 1.318
IE - Irlanda 1.088
CN - Cina 726
FR - Francia 554
HK - Hong Kong 509
BR - Brasile 499
SE - Svezia 312
VN - Vietnam 298
NL - Olanda 236
IN - India 160
DE - Germania 154
GB - Regno Unito 137
UA - Ucraina 120
FI - Finlandia 118
CA - Canada 81
KR - Corea 75
PL - Polonia 61
ZA - Sudafrica 61
AR - Argentina 43
JP - Giappone 42
MX - Messico 42
ES - Italia 37
TR - Turchia 36
IQ - Iraq 32
BD - Bangladesh 28
AU - Australia 26
AT - Austria 22
SN - Senegal 22
PK - Pakistan 17
EC - Ecuador 16
CO - Colombia 15
BE - Belgio 14
CH - Svizzera 14
LT - Lituania 12
MY - Malesia 12
UZ - Uzbekistan 12
ID - Indonesia 11
PE - Perù 11
AE - Emirati Arabi Uniti 10
MA - Marocco 10
GR - Grecia 9
PY - Paraguay 9
HU - Ungheria 8
SA - Arabia Saudita 8
VE - Venezuela 8
CL - Cile 7
JO - Giordania 7
NP - Nepal 7
RO - Romania 7
AZ - Azerbaigian 6
CZ - Repubblica Ceca 6
KE - Kenya 6
LB - Libano 6
DZ - Algeria 5
PH - Filippine 5
PT - Portogallo 5
RS - Serbia 5
SM - San Marino 5
TN - Tunisia 5
AL - Albania 4
BG - Bulgaria 4
EG - Egitto 4
ET - Etiopia 4
NG - Nigeria 4
PA - Panama 4
EE - Estonia 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
NO - Norvegia 3
PS - Palestinian Territory 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
UY - Uruguay 3
BN - Brunei Darussalam 2
BO - Bolivia 2
DK - Danimarca 2
DO - Repubblica Dominicana 2
IR - Iran 2
MD - Moldavia 2
OM - Oman 2
AM - Armenia 1
BB - Barbados 1
CG - Congo 1
CI - Costa d'Avorio 1
CR - Costa Rica 1
DJ - Gibuti 1
EU - Europa 1
GD - Grenada 1
GT - Guatemala 1
HN - Honduras 1
IS - Islanda 1
JM - Giamaica 1
KZ - Kazakistan 1
LK - Sri Lanka 1
MR - Mauritania 1
MW - Malawi 1
PR - Porto Rico 1
SI - Slovenia 1
Totale 19.679
Salva come PNG Salva come JPEG
Città #
Dublin 1.084
Singapore 681
Rome 612
Lecce 611
Dallas 518
Hong Kong 478
San Jose 404
Milan 380
Moscow 371
Bari 335
Ashburn 332
Chandler 324
Naples 240
Beijing 233
Council Bluffs 144
Palermo 143
New York 141
Taranto 123
Bologna 116
Los Angeles 110
Florence 104
Ho Chi Minh City 104
Lauterbourg 98
Catania 86
Wayanad 78
Turin 75
Seoul 74
Hanoi 69
Jacksonville 62
Orem 59
São Paulo 59
Genoa 54
Amsterdam 53
Princeton 49
Warsaw 47
Messina 46
Cagliari 44
Lappeenranta 44
Helsinki 41
Verona 38
Brescia 37
Modena 37
Munich 37
Tokyo 37
Montreal 35
Padova 34
Denver 33
London 33
Johannesburg 32
Shanghai 32
Chennai 31
Des Moines 29
Paris 29
Andria 28
Boardman 26
Copertino 26
Frankfurt am Main 26
Phoenix 26
West Jordan 26
Bitonto 25
Fisciano 25
Perugia 25
Pescara 25
Venice 25
Manduria 24
Toronto 24
Brooklyn 23
Chicago 23
Da Nang 23
Parabita 23
Santa Clara 23
Dakar 22
Poplar 22
Stockholm 22
Atlanta 21
Parma 21
Central District 19
Mexico City 19
Mugnano di Napoli 19
Manchester 18
Nola 18
Salerno 18
San Pietro Vernotico 18
Boston 17
Foggia 17
L’Aquila 17
Pisa 17
Rimini 17
Ancona 16
Bergamo 16
Houston 16
Molfetta 16
Ogden 16
Aversa 15
Catanzaro 15
Changsha 15
Modugno 15
Pordenone 15
Turku 15
Wilmington 15
Totale 10.053
Salva come PNG Salva come JPEG
Nome #
Un matrimonio quasi felice... l’intelligenza artificiale nell’ambito della pedagogia e della didattica speciale: opportunità e rischi 1.060
Le tecnologie assistive per la disabilità. Dall’assistenza protesica alla promozione delle abilità e dell’inclusione. Quale ruolo può svolgere il disability manager? 665
PEI su Base ICF: il modello del CNTHI Unisalento 588
I linguaggi della Pedagogia Speciale. La prospettiva dei valori e dei contesti di vita 479
Progettazione educativa individualizzata su base ICF Dai costrutti alla pratica didattica 410
Plusdotazione e gifted education: una rassegna della letteratura internazionale sulle rappresentazioni e sugli atteggiamenti degli insegnanti 355
Doppia eccezionalità a scuola. Un modello pedagogico di intervento 352
Passi da funambolo. Equilibri instabili nell’assistenza educativa scolastica per l’inclusione 348
Intelligenza artificiale e disabilità visiva: come i nuovi sistemi intervengono nei processi educativi e inclusivi. Scenari e criticità 343
Teoria della mente e disabilità visiva 304
Le TA per la disabilità visiva 297
I non traditional student e formazione universitaria: dall’identificazione alla costruzione di uno strumento per la rilevazione delle caratteristiche e dei bisogni 295
Esplorare le percezioni del corpo docente nei confronti dell'UDL e degli studenti non tradizionali nell'istruzione superiore. Il Progetto D.A.N.T.E.-U. 273
Disabilità e inclusione a scuola. Una ricerca sugli atteggiamenti e sulle percezioni di un gruppo di insegnanti in formazione 266
Introduzione. Numero monografico "Cultura dell’inclusione e rappresentazione della disabilità: arti performative, letteratura, linguaggi audiovisivi e della corporeità" 262
Universal design for learning in higher education: a study on the identification of non-traditional students and the perception of UDL-based teaching. The DANTE-U project 250
La funzione docente nello sviluppo e nella promozione di una scuola inclusiva. 233
D.A.N.T.E.-U: Design and development of a UDL-based platform for University faculty training 232
Dalla dialettica diversità-differenza alla significazione e rappresentazione dell’Alterità 229
Accessibilità e inclusione. Kirikù e la strega Karabà-AD: una ricerca intervento in classe 228
Audio descrizione e fruizione assistita. Campi di applicazione e soluzioni tecnologiche 227
AUDIO DESCRIPTION FOR INCLUSION. LISTENING COMPREHENSION AND ABILITY OF EMPATHY IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 223
Wendy W. Murawski e Kathy Lynn Scott (a cura di) (2021), Universal Design for Learning in pratica- strategie efficaci per l’apprendimento inclusivo (Edizione italiana a cura di S. Dell’Anna), Trento, Erickson 221
Le emozioni e le sensazioni disabilitanti dei futuri docenti di sostegno: esiti di una indagine sui fattori emotivo-relazionali coinvolti nella percezione delle disabilità sensoriali 218
MODELLO PEI- CNTHI 215
Bizzarri, isolati e intelligenti, Il primo approccio clinico e pedagogico ai bambini di Hans Asperger 210
WHAT DO EDUCATIONAL PROFESSIONALS THINK ABOUT GIFTEDNESS? AN ANALYSIS OF ATTITUDES AND REPRESENTATIONS 209
Disabilità e inclusione nell'immaginario di un gruppo di insegnanti in formazione. Una ricerca sulle rappressentazioni 209
AUDIO DESCRIPTION AND INCLUSIVE EDUCATION: A RESEARCH IN PRIMARY SCHOOL CLASSES 208
Gli atteggiamenti degli insegnanti verso l’inclusione e la disabilità: uno sguardo internazionale 206
Audiodescrizione e disabilità visiva 206
Disabilità visiva (cecità) 198
Le Tecnologie nella formazione dell’insegnante specializzato sul sostegno: sviluppi e opportunità a margine dell’esperienza TFA-sostegno UniSalento 192
AUDIO DESCRIZIONE DEL LUNGOMETRAGGIO KIRIKÙ E LA STREGA KARABÀ: UNA RICERCA ATTRAVERSO UN INTERVENTO DI POST- POST- PRODUZIONE 188
L’inclusione a scuola. Una ricerca sulle percezioni di un gruppo di insegnanti in formazione e in servizio 186
Gli indicatori dell’inclusione scolastica: dal talento alle opportunità 185
Promuovere l’inclusione e la partecipazione sociale delle persone con disabilità attraverso l’intelligenza artificiale. Un focus sulla disabilità visiva 182
Flipped Classroom and University: the Tic&DIL Project and Students’ Perceptions 179
Disabilità sensoriali a scuola. Uno studio sugli atteggiamenti e sulle paure di un gruppo di insegnanti in formazione 178
Fiducia dei docenti e pratiche di inclusione: un binomio possibile? Uno studio esplorativo nella scuola secondaria di II grado 169
Il contributo dei cortometraggi animati nella concettualizzazione della disabilità e nella promozione dell’inclusione. Esiti di un’indagine esplorativa 167
La persona con CIDP. Bisogni di cura e promozione del benessere 166
ICT e disabilità. Il Progetto TECNOABILITIAMOCI 165
Accessibilità dell’arte pittorica e disabilità visiva. Approcci e protocolli descrittivi a confronto 164
Accessibility and inclusion in museum: the case of Marta, National Archeological Museum of Taranto 163
Audio descrizione e didattica inclusiva. Una ricerca sulla comprensione da ascolto e la capacità di immedesimazione. 161
Accessibility in the hospital and technologies to support the quality of life of paediatric patients. The pedagogical intervention 160
RareBox App. Patient-centered monitoring system in the self-management of rare diseases 159
Le tecnologie nei processi di integrazione e di inclusione. Sviluppi e opportunità per la pedagogia e la didattica speciale 159
Il bullismo omobitransfobico. Dalla comprensione del fenomeno alle ipotesi di intervento a scuola 158
PROGETTAZIONE FORMATIVA DI UN CURRICOLO INCLUSIVO ICT BASED.L’ESPERIENZA UNISALENTO 158
La percezione degli studenti in un percorso di didattica Flipped in università. Analisi dei dati 156
CULTURAL MODELS OF DISABILITY. AN EXPLORATORY QUALITATIVE STUDY ON THE PRE-SERVICE TEACHERS' ATTITUDES AND SOCIAL REPRESENTATIONS 155
Rari ma non troppo. Bisogni di cura e persona con malattia rara: risultati di indagine del progetto People with CIDP and Quality of life 155
Giving Voice to Images: Audio Description and Visual Impairment: Technological Solutions and Methodological Choices 154
Individualized educational planning ICF based. Testing and monitoring of the IEP-ICF UniSalento model Progettazione educativa individualizzata su base ICF. Sperimentazione e monitoraggio del modello PEI-ICF UniSalento 153
PEOPLE WITH CIDP AND QUALITY OF LIFE: A SURVEY ON THE PATIENTS’ NEEDS AN THEIR CAREGIVERS 149
MULTILINGUALISM, INTERCOMPREHENSION AND INCLUSION: THE LECTURIO + PROJECT AND THE DYSLEXIC STUDENT 149
Progettazione di un curricolo universitario inclusivo ICT based. Da un percorso di ricerca a una buona pratica 146
Il dibattito scientifico sull'Intelligenza Artificiale in ambito educativo: una scoping review sugli approcci e sulle tendenze della ricerca pedagogica in Italia 144
University and flipped learning: Tic&Dil project: framework and design 141
Educare alle differenze. Quali sono i compiti della scuola? 137
Il contributo delle tecnologie nelle attività di sostegno didattico agli alunni con disabilità. Le percezioni di un gruppo di docenti in formazione. 137
Supporto alla disabilità e promozione dell’inclusione: una ricerca sugli atteggiamenti e sulle preoccupazioni di un gruppo di futuri docenti, 132
Progettazione e sviluppo di una Personal Care App per promuovere il monitoraggio delle attività centrate sul paziente nell’autogestione delle malattie rare. Il progetto RareBox 130
Ho paura dell’ospedale! Tecnologie come facilitatori in reparto di oncoematologia pediatrica: l’intervento pedagogico. 126
Un percorso di didattica Flipped in Università. La percezione degli student 126
La costruzione di un immaginario sulla disabilità tra cliché e rappresentazioni: un'analisi storico filmografica di alcune opere audiovisive d'animazione Disney Pixar 125
VALUTAZIONE DELLA COMPONENTE TECNOLOGICA PER LA PROMOZIONE DELL’INCLUSIONE.UN’ESPERIENZA DI RICERCA-AZIONE SU BASE INDEX RIVOLTA A DOCENTI DI SOSTEGNO IN FORMAZIONE 124
L’Universal Design for Learning nell’Higher Education: un modello di sviluppo per una didattica universitaria accessibile e inclusiva. Il progetto Dante-U 123
I bisogni formativi speciali dei gifted students. Gli atteggiamenti degli insegnanti 121
Conclusioni 120
UDL-based interventions for Faculty Development in Higher Education: a Systematic Review 116
Individuazione dei fattori di rischio e di protezione a margine di una lettura internazionale del bullismo omofobico a scuola 116
EXPLORING FACULTY PERCEPTIONS TOWARD UDL AND NON-TRADITIONAL STUDENTS IN HIGHER EDUCATION. THE D.A.N.T.E.-U. PROJECT 115
Innovating University teaching through UDL: challenges and opportunities fron the D.A.N.T.E.-U. project 111
Introduzione: I servizi alla persona nella società inclusiva 106
LABORATORIO SENSORIALE NON VEDO L’ORA DI.. UNA BUONA PRASSI PER L’INCLUSIONE NELLA SCUOLA PRIMARI A 105
Sostenere i talenti a scuola.Tra compito educativo e sfida didattica 105
EDUCATING FOR INCLUSION AND DIVERSITY. TEACHERS’ ATTITUDES AND CULTURAL REPRESENTATIONS ABOUT HOMOSEXUALITY 103
Le rappresentazioni della disabilità visiva di un gruppo di futuri insegnanti: una ricerca sul contributo della formazione iniziale e dell’esperienza del contatto. 102
Inclusione, disabilità e formazione docenti. Uno studio sulla rilevazione degli atteggiamenti e dei fattori associati in un gruppo di futuri insegnanti. La scala OFAID 102
INCLUSIONE E ACCESSIBILITÀ. ANALISI DEL PROGETTO “TECNOABILITIAMOCI” 100
The accessibility in audiovisual products 99
Handfobia, una parola che fa paura… Riflessioni intorno al timore sociale della disabilità e del corpo in/dis-abile 96
Tecnologie, disabilità e sostegno didattico a distanza. Percezioni di un gruppo di specializzandi TFA-Sostegno. 94
I LEGO® Braille Bricks nella didattica inclusiva. Un’esperienza di sensibilizzazione tra pari realizzata in una scuola primaria 94
Innovare l'insegnamento universitario attraverso l'UDL: sfide e opportunità dal Progetto D.A.N.T.E.-U. 92
Supportare la fragilità dei bambini durante l’emergenza da Covid-19. Un percorso di digital storytelling e scrittura autobiografica nella scuola primaria 90
Omofobia, bullismo e scuola. Atteggiamenti degli insegnanti e sviluppo di pratiche inclusive a sostegno della differenza 88
Lezioni da non dimenticare… la didattica universitaria durante la pandemia: dal monitoraggio all’elaborazione delle Linee Guida sulla Teledidattica UniSalento 88
Homosexuality and Homophobia in School. An Explorative Survey on the Italian. Pre-Service and in-Service Teachers' Perceptions 88
Gestione inclusiva dell’allievo con disabilità visiva 84
​​ICF a scuola: applicazione e sperimentazione del modello PEI-ICF UniSalento/ICF at school: application and experimentation of the PEI-ICF UniSalento model. 84
Rethinking Artificial Intelligence for inclusion and disability support. Trajectories and trends of italian pedagogical research 83
Descrivere l’arte pittorica per la disabilità visiva. Dalla comparazione dei modelli descrittivi allo sviluppo di un protocollo di audio descrizione integrato 81
Pause Attive e pratiche in classe: L'esplorazione dei contesti nel progetto ABMove! 79
Salute e qualità della vita. Verso il benessere biopsicosociale della persona 78
Tra nodi aperti e riflessioni esitanti: il tema dell’Intelligenza Artificiale nell’editoria pedagogica italiana. Una scoping review sui volumi pubblicati nell’ultimo decennio 75
Sul letto di Procuste. Linguaggio, potere e identità di genere nella prospettiva socio-costruzionista 75
Totale 18.810
Salva come PNG Salva come JPEG
Categoria #
all - tutte 54.965
article - articoli 0
book - libri 0
conference - conferenze 0
curatela - curatele 0
other - altro 0
patent - brevetti 0
selected - selezionate 0
volume - volumi 0
Totale 54.965
Salva come PNG Salva come JPEG


Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021191 0 0 0 0 0 0 0 0 0 89 41 61
2021/2022773 25 8 14 316 87 25 23 62 40 36 43 94
2022/20232.331 88 164 104 146 117 119 83 71 1.184 69 126 60
2023/20241.488 88 86 82 100 130 114 69 73 109 324 215 98
2024/20255.099 133 68 153 195 314 395 398 372 1.284 708 641 438
2025/20268.995 773 836 924 985 895 769 1.046 696 1.410 661 0 0
Totale 19.980